高考生物复习第26讲生物进化与生物多样性.pptxVIP

第26讲生物进化与生物多样性第1页

考点整合第26讲│考点整合生物与无机环境基因(遗传)物种生态系统共同进化第2页

关键点探究?探究点一分析隔离在物种形成过程中作用第26讲│关键点探究隔离是指自然界中生物不能进行自由交配或交配后不能产生可育性后代现象；隔离使不一样种群间无法进行基因交流，包含地理隔离和生殖隔离。隔离是把一个种群分成许多小种群最常见方式。隔离使种群变小了，因而基因频率能够因为偶然原因(基因漂变等)而改变。基因频率改变，加上不一样环境选择，使各小种群向不一样方向发展，这么就可能形成新物种。第3页

第26讲│关键点探究1．地理隔离地理隔离是指因为地理上障碍，使彼此间无法相遇而不能交配。它使同一物种生物分成不一样种群。比如东北虎和华南虎分别生活在我国东北地域和华南地域，这两个地域之间辽阔地带就起到了地理隔离作用。经过长久地理隔离，这两个种群之间产生了显著差异，成为两个不一样虎亚种，仍是同一物种，如再相遇还可交配。所以长久地理隔离不一定会使种群间形成生殖隔离。2．生殖隔离第4页

第26讲│关键点探究生殖隔离是指不一样物种间个体不能自由交配或者交配后不能产生可育后代现象。这种隔离主要是因为遗传组成上差异而造成。生殖隔离不一定在地理上隔开，只要彼此不能杂交或者不能产生可育后代就是生殖隔离。生殖隔离形式很多，如动物求偶方式、繁殖期不一样或者生殖器官大小形态不一样，植物因开花季节、花形态不一样等，而造成不能交配都是生殖隔离，另外有些生物即使能够交配，不过子代在发育早期就会死亡或者产生杂种后代不育(即没有生殖能力)，这也是生殖隔离。如马和驴杂交产生后代骡子就是没有不育，所以马和驴之间存在生殖隔离。不一样物种个体之间存在着生殖隔离。生殖隔离是新物种形成标志。第5页

第26讲│关键点探究3．隔离在物种形成过程中作用(1)物种形成方式：①渐变式：普通先经过长久地理隔离，然后再形成生殖隔离，从而形成新物种。过程能够用下列图表示：地理隔离―→阻断基因交流―→突变、基因重组和自然选择―→不一样种群基因频率向不一样方向发生改变―→种群基因库出现差异―→差异经过积累深入加―→生殖隔离―→新物种形成第6页

第26讲│关键点探究②暴发式：主要是经过异源多倍体染色体畸变方式形成新物种，一出现能够很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。第7页

第26讲│关键点探究③人工创造新物种——经过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也能够创造新物种。(2)隔离在物种形成过程中作用由上面物种形成过程中能够得出：(1)隔离是物种形成必要条件；(2)生殖隔离是新物种形成标志。第8页

第26讲│关键点探究例1【?盐城模拟】生殖隔离是新物种形成标志，生殖隔离形成包含()①动物因求偶方式和繁殖期不一样造成不能交配②植物因开花季节和形态不一样而不能交配③动物胚胎发育早期死亡④产生杂种后代没有生育能力⑤生物基因频率改变A．①②⑤B．①②③④C．①②④⑤D．①②③第9页

第26讲│关键点探究B[解析]生殖隔离不一样情况：花期不一样、两性生殖细胞不融合、求偶方式不一样、生殖器官不相配、不一样种生物间交配、受精后形成杂种胚胎不能正常发育或者不活等，说明不一样物种个体之间不能交配，没有基因交流。第10页

第26讲│关键点探究[点评]隔离包含地理隔离和生殖隔离，生殖隔离也有很各种情况。本题意在加强学生对隔离了解，下面变式题从另一侧面考查隔离种类及其在物种形成过程中作用。第11页

第26讲│关键点探究变式题第12页

第26讲│关键点探究A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离C．a1中外迁群体与当初留居群体基因频率相同，则b和d是同一物种D．a1中外迁群体与当初a2种群基因频率不一样，则c和d是不一样物种第13页

第26讲│关键点探究B[解析]本题考查物种形成知识。a经过地理隔离形成两个种群a1和a2，又分别演化出b、c、d三个种群，即使有地理隔离，不过不一定会产生生殖隔离。所以A错；因为d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，B对。基因频率改变不一定会造成生殖隔离产生新物种，不过产生生殖隔离了种群，基因频率一定会改变。a1中外迁群体与当初留居群体基因频率相同，不过b和d因为地理隔离存在，所以可能不是同一物种。所以C不对；即使a1中外迁群体与当初a2种群基因频率不一样，只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。第14页

第26讲│关键点探究?探究点二相关共同进化与生物多样性形成1．共同进化共同进化指是