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《10身边的新闻调查》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

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设计思路

本节课以《10身边的新闻调查》为主题，结合三年级上册综合实践活动吉美版教材，引导学生关注身边新闻，培养调查能力。通过小组合作、实地调查等形式，让学生在实践中学习新闻调查方法，提高综合素养。课程内容紧扣教材，注重实践操作，旨在激发学生兴趣，培养新闻意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.信息意识，通过新闻调查活动，提高学生对信息的敏感度和辨别能力；2.情感态度价值观，引导学生关注社会热点，树立正确的价值观；3.创新实践能力，通过小组合作和实地调查，培养学生的动手操作和问题解决能力；4.社会责任感，让学生认识到自己作为社会成员的责任，关心社会现象。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够运用调查方法，对身边新闻事件进行初步的调查和分析；

②学生能够通过合作学习，分享调查结果，并从中提炼出有价值的信息；

③学生能够学会如何撰写简单的新闻稿，表达自己的观点和发现。

2.教学难点，

①学生在调查过程中，如何有效收集和整理信息，确保信息的准确性和可靠性；

②学生如何将收集到的信息进行归纳总结，形成有条理的调查报告；

③学生在撰写新闻稿时，如何运用恰当的语言和结构，确保新闻稿的准确性和吸引力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、相机

-课程平台：学校综合实践活动课程平台

-信息化资源：新闻网站、社交媒体平台、在线调查工具

-教学手段：小组讨论、实地考察、新闻稿撰写软件

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示近期发生的校园新闻图片或视频，引导学生关注身边的新闻事件。

-提问：同学们，你们平时都关注哪些新闻？为什么关注？

-学生分享自己的看法，教师总结：新闻与我们的生活息息相关，今天我们就来学习如何进行新闻调查。

2.新课讲授（用时10分钟）

-①新闻调查的目的和意义

-教师讲解新闻调查的目的，例如：了解社会现象、发现问题、提出建议等。

-举例说明新闻调查在生活中的应用，如：环保、食品安全等。

-②新闻调查的方法和步骤

-教师介绍新闻调查的基本方法，如：观察法、访谈法、资料分析法等。

-介绍新闻调查的步骤，包括：选题、策划、实施、总结等。

-③新闻稿的基本结构和写作要点

-教师讲解新闻稿的基本结构，如：标题、导语、正文、结语等。

-强调新闻稿写作的要点，如：客观、真实、准确、简洁等。

3.实践活动（用时15分钟）

-①小组分组，教师分配调查主题，如：校园周边环境、学校食堂卫生等。

-②学生根据调查主题，制定调查计划，包括：调查对象、调查方法、时间安排等。

-③学生进行实地调查，收集相关信息，如：拍照、录音、采访等。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①信息整理与归纳

-学生汇报调查成果，教师引导学生对收集到的信息进行整理和归纳。

-例如：将调查结果按照时间、地点、人物、事件等进行分类。

-②问题分析与解决

-学生讨论在调查过程中遇到的问题，并提出解决方案。

-例如：如何处理信息不完整、如何确保调查结果的客观性等。

-③新闻稿撰写与修改

-学生根据调查结果撰写新闻稿，教师指导学生修改和完善。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调新闻调查的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生在生活中关注新闻，积极参与社会实践。

-例如：学生A分享了自己通过调查了解到了校园周边环境的改善情况，学生B表示通过学习新闻调查，提高了自己的观察力和分析能力。

总用时：45分钟

知识点梳理

1.新闻调查的基本概念

-新闻调查的定义：通过收集、分析和传播信息，揭示社会现象、事件真相的活动。

-新闻调查的目的：了解社会现象、发现问题、提出建议、传播正能量。

2.新闻调查的方法

-观察法：通过观察现象、事件，收集相关信息。

-访谈法：通过采访相关人员，获取第一手资料。

-资料分析法：通过查阅相关文献、资料，了解背景信息。

3.新闻调查的步骤

-选题：确定调查主题，明确调查目的。

-策划：制定调查计划，包括调查方法、时间安排、人员分工等。

-实施：按照调查计划，进行实地调查、收集信息。

-总结：对调查结果进行整理、分析，撰写调查报告。

4.新闻稿的基本结构

-标题：简洁明了，概括新闻内容。

-导语：简要介绍新闻事件，引起读者兴趣。

-正文：详细叙述新闻事件，包括时间、地点、人物、事件经过等。

-结语：总结新闻事件，提出观点或建议。

5.新闻稿写作要点

-客观：报道事实，不带有个人