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初中美术教案8年级上：04课触摸美丽

Grade8ofjuniorhighschoolartlesso

nplan:Lesson04touchbeauty

编订：JinTaiCollege

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初中美术教案8年级上：04课触摸美丽

前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材

料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思

想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和

针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随

意修改调整及打印。

本课属于“设计·应用”类型课，在整套教材中与八年级下册《五角

星》知识的内在联系最为密切，两课共同组成了一个关于材料及

形式美探究的教学单元《触摸美丽》，但是又有各自的教学侧重

。如果说《五角星》定位重点更多在画出肌理与质感，那么，《

触摸美丽》的定位重点更多在于直接利用材质本身的肌理与质感

进行造型，探索适合材质形式美感表现的技巧。把握这个基本定

位是处理好这两课教学的关键，也更有利于教师自觉建立单元教

学的整体观念。初中美术教案8年级上：04课触摸美丽

本课选择“触摸美丽”这个与生活、自然紧密相关的课目，指

导学生制作装饰作品，帮助学生认识材料的肌理、质感特性，感

受材质的形式美感，探索不同材质在装饰作品中的运用技巧。从

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而进一步理解：材料作为造型艺术的基本要素之一，对于体现视

觉艺术的形式美感所具有的重要作用。

教材从感受、了解不同材质的特性入手，展现了各种材料的

图片，如金属、木材、毛绒、石头、牛仔布等，引导学生感受、

体验其特性与美感（如纤维材料柔软温馨，木质材料自然质朴

石质材料坚硬冷漠等等）。并呈现了不同材质运用于装饰画中的

美术作品，通过欣赏装饰作品中的材料美，感受不同材料表现的

不同视觉美感。通过运用不同材质改画与制作装饰作品的活动

帮助学生关注材质本身具有的形式美感，懂得利用生活中的边角

余料“变废为宝”，制作成精美的装饰艺术品，培养学生的形象思维

能力，培养他们发现美、表现美的能力。

在列举的图片中尽可能多地给学生提供各种材质的图片、各

种材质制作的装饰作品、材料加工与处理的图示，以及制作加工

的工具材料等等。并且选择具象绘画与依此改制成的装饰作品进

行对比呈现，启迪学生的思维。

作业的设定范围较为宽泛，只强调以某种材料为主并辅以其

他材料合作完成装饰作品，表现形式、加工方法等均不限。教材

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中呈现了各种技巧与形式的装饰作品作为练习参照。

“活动一”通过把一幅绘画作品改造成为一件装饰作品的活动

，依托一定的视觉形象为造型基础，加深学生对材质的认识，提

高学生利用材质加工处理，进行视觉表现的能力。

“活动二”在相对限制材料种类的前提下，提倡以学习小组的

方式合作完成一件装饰作品的造型设计与加工制作。

“评价建议”一栏中，提出了是否关注材质、感受材质美感的

评价要求，并且提出了以表格打“√”的形式，从作品的选材、色彩

、构图、风格等诸方面对学习绩效测评的评价建议，作为教师和

学生在教与学的过程中检测知识、能力水平的参考。另外，将能

否与他人友好交流并合作完成练习也作为一项评价指标。

“资料库”中以文字的形式介绍了各种材质的物理特性以及给

人不同的心理感受，介绍了装饰画的特点。

“学习大空间”一栏提供了有关材质在生活用品中运用，在建

筑物与室内装饰中运用的介绍，引导学生关注生活中的美，拓展

美的视野。

二、教学目标

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*能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基

本认识。

*能选择运用自己喜好的自