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全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第10课《硬件分享》教学设计

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第二单元第10课《硬件分享》教学设计

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.技术意识：培养学生对信息技术硬件设备的认知和基本操作能力，激发学生对科技的兴趣。

2.信息素养：引导学生学会使用共享设备，提高信息获取、处理和交流的能力。

3.创新实践：通过实际操作，培养学生的动手能力和创新思维，鼓励学生在信息技术领域进行实践探索。

4.安全意识：教育学生正确使用硬件设备，提高网络安全意识，预防信息泄露。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对计算机硬件有一定的认识，如知道计算机由主机、显示器、键盘等组成，但具体到硬件的分享使用和操作细节，学生了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。学习能力方面，部分学生动手能力强，能够快速掌握操作技巧；部分学生则需要更多指导。学习风格上，学生既有偏好视觉和听觉的，也有偏好动手实践的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习硬件分享时可能遇到的困难包括对硬件设备操作不熟悉、无法正确连接共享设备、网络安全意识不足等。此外，学生在实践操作中可能会因为操作不当造成设备损坏，需要教师给予适当的指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解硬件分享的基本概念和操作步骤，引导学生思考和实践。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟实际硬件共享场景，提高学生的操作技能和协作能力。

3.利用实验操作，让学生亲手连接共享设备，体验硬件分享的过程，巩固所学知识。

4.结合游戏化教学，通过趣味性的互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

5.使用多媒体教学设备，如电子白板和电脑，展示硬件设备的图片和操作步骤，增强直观性和趣味性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一组家庭、学校或公共场所中共享设备的图片，如共享打印机、投影仪等。

2.提出问题：引导学生思考这些设备是如何被共享使用的，以及共享的必要性和好处。

3.学生讨论：分组讨论，分享对共享设备使用的理解和看法。

4.总结导入：教师引导学生认识到硬件分享的重要性，引出本节课的主题《硬件分享》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解硬件分享的基本概念：介绍硬件分享的定义、目的和意义。

2.讲解硬件分享的类型：展示不同类型的共享设备，如打印机、扫描仪、投影仪等。

3.讲解硬件分享的操作步骤：以具体设备为例，讲解如何进行硬件分享，包括连接、设置和操作等。

4.展示操作演示：教师演示硬件分享的操作过程，让学生直观了解操作步骤。

5.学生提问：学生就操作过程中的疑问进行提问，教师解答。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组进行硬件分享的操作练习，教师巡回指导。

2.交流讨论：各小组分享操作经验，教师点评并解答学生疑问。

3.案例分析：教师提供实际案例，让学生分析硬件分享的优缺点和注意事项。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际硬件分享场景，提高操作技能和协作能力。

2.互动游戏：设计趣味性互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容：教师对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行硬件分享的实践，提高实际操作能力。

教学过程设计总结：

本节课教学过程设计紧扣实际学情，以学生为主体，注重师生互动和双向交流。通过情境创设、问题引导、实践操作、讨论分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力。在教学过程中，教师注重重难点的讲解和解决，同时关注核心素养能力的拓展，培养学生的技术意识、信息素养、创新实践和安全意识。整个教学过程用时45分钟，符合教学实际需求。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《计算机硬件与外部设备》

-《网络共享与协作》

-《信息安全与隐私保护》

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以查阅《计算机硬件与外部设备》这本拓展阅读材料，了解计算机硬件的基本组成和功能，以及常见外部设备的特性和使用方法。

b.鼓励学生探索《网络共享与协作》中的内容，学习如何在不同网络环境下实现硬件资源的共享，以及共享过程中的网络配置和安