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非遗文化在听障学生中式面点课程教学中的融入路径研究
目录
非遗文化在听障学生中式面点课程教学中的融入路径研究（1）．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、非遗文化概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1非遗文化的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2非遗文化在特殊教育中的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、听障学生中式面点课程教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1听障学生教育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2中式面点课程教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3非遗文化融入教学的需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、非遗文化融入听障学生中式面点课程的理论基础．．．．．．．．．．．．16
4.1特殊教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2文化传承理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3课程整合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、非遗文化融入听障学生中式面点课程的教学设计．．．．．．．．．．．．22
5.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2教学内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3教学方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.4教学评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、非遗文化融入听障学生中式面点课程的教学实践．．．．．．．．．．．．28
6.1实践案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.2实践案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.3实践案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
七、非遗文化融入听障学生中式面点课程的教学效果评估．．．．．．．．34
7.1效果评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
7.2效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.3效果评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
八、非遗文化融入听障学生中式面点课程的教学反思与改进．．．．．．39
8.1教学反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
8.2教学改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
九、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
9.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
9.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
非遗文化在听障学生中式面点课程教学中的融入路径研究（2）．．．47
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.1非遗文化的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.2听障学生中式面点课程现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
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