【教师专用课件】预防校园欺凌宣传知识ppt.pptx

抵制欺凌风暴守护校园港湾演讲人：某某老师校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。

目录01校园欺凌的原因校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。02校园欺凌的危害03校园欺凌的特点04如何预防校园欺凌

校园欺凌的原因01第一部分校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。

社会监管与干预机制校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。法律制度不完善，目前关于校园欺凌的法律法规还存在一些不完善的地方，对欺凌行为的界定、处罚标准等不够明确和具体，导致一些欺凌者抱有侥幸心理，认为自己不会受到严重的惩罚。社区在预防和干预校园欺凌方面的作用尚未得到充分发挥。一些社区缺乏对青少年活动的组织和引导，没有为学生提供足够的健康成长空间和正面的社交环境。

学校管理与制度执行校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。制度不完善，学校若没有建立健全完善的校园欺凌预防、监督和处理制度，就无法对欺凌行为形成有效的约束和威慑。管理不到位，学校在日常管理中，如果对校园环境、学生活动的监管存在漏洞，就容易给欺凌行为提供可乘之机。

家庭环境与教养方式校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。父母过度溺爱孩子，会使孩子形成以自我为中心的意识。这类孩子习惯了自己的需求和愿望被无条件满足，很少考虑他人的感受。在学校里，一旦自己的意愿得不到实现。他们可能会抢夺其他同学的玩具或者排挤不服从自己的同学，因为他们觉得自己的需求是最重要的。

心理问题与认知偏差校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。被欺凌者在长期被欺负的过程中，会逐渐接受欺凌者对自己的负面评价，从而产生严重的低自尊和自我否定心理，对自己的能力和价值产生怀疑。由于长期处于被欺凌的状态，且可能多次求助无果，被欺凌者会产生一种深深的无助感和绝望感，认为自己无法改变现状，没有人能够帮助自己，从而陷入一种消极的认知模式，放弃反抗和寻求帮助的努力。

校园欺凌的危害02第二部分校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。

校园霸凌会影响学生学业发展校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。校园本应是学习的乐园，但欺凌行为会让学生对学校产生恐惧和厌恶情绪，将学校与痛苦的经历联系在一起。这种负面情绪会延伸到学习上，使他们对学习也失去兴趣，不再积极主动地参与学习活动。经常被欺凌的学生，自尊心会受到极大打击，变得自我怀疑，认为自己不够好，没有能力学好。

社交障碍校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。在校园社交环境中，受害者时刻担心欺凌事件重演，导致在与同学交往时出现严重的焦虑情绪，如不敢主动与人交流、在集体活动中表现得极度紧张等。欺凌者可能会在同学中散布关于受害者的不实谣言，诋毁其形象，使得其他同学对受害者产生误解，进而影响受害者在学校的社交地位和人际关系。

身体伤害校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。持续的欺凌压力会使受害者产生食欲不振、消化不良等问题，导致身体无法摄取足够的营养物质，影响骨骼生长、肌肉发育等，使身高增长缓慢、体重不达标等。严重的心理压力会干扰内分泌系统，影响激素分泌。可能导致甲状腺激素分泌异常，影响新陈代谢速度；性激素分泌紊乱，影响第二性征的发育，对青少年的身心发育造成长期损害。

心理创伤校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。可能引发创伤后应激障碍，受害者会反复回忆起被欺凌的场景，出现噩梦、闪回等现象，对与欺凌相关的场景、声音等产生强烈的恐惧和回避行为。容易发展出社交恐惧症，在与他人交往时会感到极度的紧张、不安和恐惧，害怕被评判、嘲笑或再次受到伤害，从而严重影响他们的正常社交生活和人际关系发展。

校园欺凌的特点03第三部分校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。

影响后果的群体性校园欺凌不仅给被欺凌者的身心健康造成直接的伤害，而且给欺凌者、学校及其他学生均带来重大负面影响。群体性的校园欺凌会给受害者带来更加严重的伤害。身体上，可能会因为多人的攻击而遭受更严重的伤痛；心理上，面对多个欺凌者，受害者