托育机构保教实践指导课件 第4章 托班（2-3岁）作息时间的安排第4节 托班作息时间安排实施的注意要点.pptVIP

托育机构保教实践指导目录一、托育机构认知二、托育机构（2岁以下）的保教实践三、托班（2-3岁）保教环境创设四、托班（2-3岁）作息时间的安排五、托班（2-3岁）活动的组织与实施六、托育机构婴幼儿安全与健康七、婴幼儿早期教养中的家园共育八、托育机构保教人员的职业发展托班(2—3岁)作息时间的安排【第四章】托班作息时间安排实施的注意要点【第四节】托育机构的生活活动贯穿在一日生活中，且生活活动的开展多为重复性的操作，婴幼儿容易出现跟同伴聊天、玩耍、玩水、拖沓等情况，对如厕、洗手、喝水等活动表现得不上心。此时，保教人员要避免为了正常进入下一个环节的活动而一味催促孩子，而是应该以此为契机，进行托班幼儿良好行为习惯的培养。托育机构要注重“以养为主，教养融合”的原则，生活活动不仅是为了满足婴幼儿的生长发育需要，也是进行生活教育的重要载体。保教人员要树立正确的生活观，重视生活活动，并通过加强生活环节的管理，有效地引导幼儿，促进生活活动的高质量落实。一、生活活动避免催促，树立正确的生活观常规是指婴幼儿在集体环境下需要遵守的统一规定。幼儿有着不同的家庭背景，在卫生习惯和生活能力上存在很大的差异，需要保教人员在一日生活的各个环节给孩子树立正确的示范和观念，顺应孩子发展的需要，逐渐对托班幼儿提出要求。同时，在各个环节中时刻注意幼儿的行为，一旦发现不良行为应立即纠正，如告诉幼儿吃饭时要坐端正，抓人咬人是不对的。在纠正幼儿错误时要多采用鼓励的方式，用自己的行为和语言引导幼儿。托班幼儿年龄较小，理解能力较差，保教人员还可以通过游戏的方式让幼儿知道哪些是好的行为习惯，哪些是不好的习惯，对托班幼儿进行有针对性的游戏教育，如讲一些他们喜欢的故事，做一些他们感兴趣的游戏活动，便于他们理解好与坏，养成良好的行为习惯。二、建立必要的常规，做到尊重和要求并存婴幼儿在家庭和托育机构的生活是相互联系、相互影响的，家长和保教人员在婴幼儿早期教养上是重要的合作伙伴，只有做到积极沟通、家园同步，才能促进婴幼儿的健康成长。因此，在作息时间安排的实施上，保教人员要和家长密切沟通，了解幼儿在家中的作息情况，向家长宣传科学的作息时间安排对婴幼儿发展的重要性，让家长配合托育机构的作息时间安排，促进托班幼儿在家的生活和托育机构的生活形成有机整体，帮助托班幼儿养成良好的生活习惯。三、积极与家长沟通，做到家园同步********