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2024八年级物理下册第八章神奇的压强8.3大气压与人类生活教学设计(新版)粤教沪版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
同学们,今天我们要一起探索一个既神奇又与我们生活息息相关的物理现象——大气压。我们学过的课本里,粤教沪版八年级物理下册第八章《神奇的压强》里就专门有一节是介绍这个的。这节课,我们要通过一些有趣的实验和实际例子,一起来感受大气压的奇妙力量,看看它是如何影响我们的日常生活的。准备好,让我们一起揭开大气压的神秘面纱吧!????
二、核心素养目标分析
在本节课中,我们旨在培养学生的科学探究精神、创新思维和实践能力。通过大气压的实验和案例学习,学生将学会运用物理知识解释生活现象,增强对科学原理的感知和理解。同时,培养学生严谨的科学态度和团队合作精神,提升他们在实际情境中解决问题的能力。
三、学情分析
同学们,进入八年级后,你们的物理学习已经进入了一个新的阶段。在这个阶段,大家对于物理现象的理解能力和实验操作技能都有了一定的提升。在知识层面上,你们已经对力的概念、运动和简单机械有了基本的认识,这为今天我们要学习的大气压奠定了基础。
从能力角度来看,你们已经具备了一定的观察能力和初步的分析问题能力,但面对复杂的多因素问题,可能还需要进一步的锻炼。在实验操作上,你们已经能够进行简单的物理实验,但对于大气压这样涉及较多实验技巧的内容,可能还需要更多的指导。
在素质方面,同学们的学习态度普遍积极,但对物理学科的兴趣度参差不齐,部分同学可能对实验操作有所抵触。此外,由于生活经验的不同,对大气压在日常生活中的应用理解也会有所差异。
这些学情特点对我们的教学提出了要求。我们需要设计贴近生活的教学活动,激发学生的学习兴趣,同时通过小组合作等方式,提高同学们的实验操作技能和团队协作能力。此外,我们还要注意培养同学们的科学探究精神和严谨的学习态度,让他们在探索大气压的奥秘中,不仅学到知识,更学会学习。
四、教学资源
-硬件资源:实验桌、压强计、注射器、气球、塑料瓶、水、玻璃板、镊子、秒表
-软件资源:粤教沪版八年级物理下册教材、教学课件
-课程平台:学校网络教学平台
-信息化资源:大气压相关视频资料、在线实验操作指导
-教学手段:多媒体教学设备、实物演示、小组讨论、课堂实验
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:
(1)同学们,你们有没有想过,为什么我们站在地面上,却不会被压扁?为什么我们吹气球时,气球会鼓起来?今天,我们就来揭开这些谜团,探索一个神奇的现象——大气压。
(2)展示一些生活中的现象,如吸管吸饮料、吸盘挂钩、飞机飞行等,引导学生思考这些现象与大气压的关系。
回顾旧知:
(1)回顾上节课学习的压强概念,引导学生思考压强与压力、受力面积的关系。
(2)提问:如何增大或减小压强?引导学生回答:增大压力、减小受力面积或增大受力面积、减小压力。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:
(1)详细讲解大气压的概念、形成原因和作用。
(2)通过图片、视频等形式展示大气压的实例,如马德堡半球实验、吸管吸饮料等。
举例说明:
(1)以吸管吸饮料为例,讲解大气压在生活中的应用。
(2)以飞机飞行为例,讲解大气压在航空领域的应用。
互动探究:
(1)分组讨论:大气压在生活中的其他应用。
(2)学生展示讨论成果,教师点评。
3.课堂实验(约15分钟)
实验一:探究大气压的存在
(1)准备实验器材:注射器、气球、水。
(2)学生分组进行实验,观察气球的变化。
(3)教师引导学生分析实验现象,得出结论。
实验二:探究大气压与高度的关系
(1)准备实验器材:塑料瓶、水、玻璃板。
(2)学生分组进行实验,观察水柱高度的变化。
(3)教师引导学生分析实验现象,得出结论。
4.巩固练习(约15分钟)
学生活动:
(1)完成课后练习题,巩固所学知识。
(2)小组合作,设计一个利用大气压的实验。
教师指导:
(1)巡视课堂,关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助。
(2)针对学生的疑问,进行个别辅导。
5.总结与反思(约5分钟)
(1)回顾本节课所学内容,强调大气压的概念和作用。
(2)引导学生思考:大气压在生活中的应用有哪些?
(3)鼓励学生在日常生活中观察、思考,发现更多与大气压相关的问题。
6.布置作业(约5分钟)
(1)完成课后练习题。
(2)收集生活中与大气压相关的事例,下节课分享。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-大气压的历史:介绍大气压的发现历程,从托里拆利实验到现代大气压研究的进展,让学生了解科学发展的脉络。
-大气压的应用:收集和展示大气压在气象学、工程学、医学等领域的应用实例,如气象预报、高压锅、人工呼吸器等。
-大气压与气象:介绍大气压
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