小学英语课堂教学教学设计.pptxVIP

教学设计(Teachingdesign)

它以优化教学效果为目的，侧重问题求解中方案的寻求和决策过程，是一种以系统方法为基础的问题---解决式的操作方法。教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、实行解决方案、评价试行结果对方案进行修正的过程。定义一、教学设计

教学设计回答的三个问题1、教什么和学什么2、如何教和如何学3、教的怎样和学的怎样

（二）小学英语教学设计的核心原则---以学生为中心1、教学要促进学生全面发展、尊重学生差异加德纳(HowardGardner)的8大智能结构1）语言智能（linguisticintelligence)2)逻辑—数学智能（logical—mathematicalintelligence)3)空间智能（spatialintelligence)4)身体—运动智能（bodily—kinestheticintelligence)5)自我认识智能（intrapersonalintelligence)

音乐智能（musicalintelligence)自然观察智能（naturalistintelligence)人际关系智能（interpersonalintelligence）教学要确定学生的主体地位

01教学设计的主要内容（讲义第五页）02教学目标设计（教什么、学什么）03教学对象分析04教学内容分析05教学目标编制06教学过程、教学策略设计（如何教、如何学）07教学内容、顺序设计08教学方式、方法设计（环节）09教学媒体组合设计

教学评价设计（教的如何、学的如何）

01教学内容的多样化和生活化02以学生的活动为主线03以情景为依托，英语教学生活化04用事物或直观教具来创设情景（教室里的物体、教具）05用故事来创设情景（Howmuch)06用教师来创设情景（familytree）07用学生来创设情景（familytree)08用真实生活来创设情景(numbers)09改变教学方式和学习方式（四）基本原则

备课的意义：1工作基础2前提备课的前提条件：学习新课标通读教材和钻研教材设计课堂结构二、备课

12五明确：教学目的明确；教学重点明确；教学过程明确；板书设计明确；作业布置明确五备：备教材；备学生；备教法；备练习；备作业备课的五明确和五备注意事项教学目标素质化；教学方法主体化；教学手段多样化；教学过程活动化教案：

A学校、年级、班级、授课教师B教学材料：课时C教学内容(teachingcontentD教学目标(teachingaims(anddemands)：aimsontheknowledge,aimsontheabilities,aimsonthemorality）E教学重难点(teachingkeyanddifficultpoints)F教具(teachingaids)教学手段(teachingmethods)G教学过程(teachingprocedures)H作业板书设计(blackboardwriting)和教后记(recordafterteaching)0102课时教案的格式