0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿说话活动与指导PPT教学课件.pptx

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幼儿1岁左右时,有一天突然张口叫出了“妈妈”或“爸爸”,他能开口说话了。之后,幼儿对说话的热情倍增,会说的话越来越多,词汇量越来越大,有名词、动词、象声词、形容词等。慢慢地,幼儿说出的不仅是双词句了,句子的结构越来越完整,不仅有短句,而且有长句,甚至能说儿歌了。幼儿的语言能力和沟通能力越来越强。;(一)说话活动概述

说话是指用语言与人交流、沟通。沟通是建立人际关系的桥梁,缺少了沟通互动关系,人与人之间就会处在僵硬、隔阂、冷漠的状态,会给生活带来极大的不利影响。相反,良好的沟通可以使人很坦诚地生活,在人际互动中充分享受自由、和谐、平等。因此可以说,沟通的品质决定了生活的品质。对于0~3岁的婴幼儿而言,以语言为主要媒介的沟通能力发展顺利与否,关系到他长大之后的人际关系,关系到他的生活品质。说话活动是指以提高0~3岁婴幼儿的口头表达能力,培养其与他人进行口语交际能力为目标的语言教育活动。口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以达到与人交流的目的的一种能力。

;对婴幼儿来说,说话活动是非常重要的,它能促进婴幼儿思维、心理、社会性等各方面的发展。

1.说话能促进婴幼儿的思维发展

语言是思维的工具。在某种程度上,语言能力代表了智力发展的水平。婴幼儿开口说话了,代表着婴幼儿有能力用声音、语言表达他的需求、情绪,语言将他的思维呈现出来。反过来,婴幼儿学习用语言表达他的需求、情绪,也推动着他的思维的发展。通过学习说话,他的语言表达越来越完善,思维也越来越清晰。;2.说话能促进婴幼儿的心理发展

婴幼儿不会用语言表达时,他依然有心理活动,但是表达不出来,不能与他人顺畅地沟通。当他学会说话,能越来越好地表达自己的所思所想时,他与他人的沟通就越来越顺畅,便能越来越好地理解别人,别人也能越来越好地理解他。这样,良好的交流带来了婴幼儿身心更好的发展。

3.说话能促进婴幼儿的社会性发展

婴幼儿学会开口说话后,很喜欢与人交流。可以说,开口说话为婴幼儿参与群体生活???开了一扇大门。学会说话,能让他更好地融入人群,适应群体生活,成为一个社会人。;语言的社会功能

语言在人们的生活中无处不在。语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具,也是重要的思维工具。

说话是为了表达自己的思想,进行人与人之间的交际。而说话所用的语言是表达思想、进行交际的工具。语言是丰富多彩、变化多端的。歌唱家用语言唱出优美动听的歌曲,相声演员用语言逗得人们开怀大笑,老师用语言谆谆教导孩子,情侣们用甜言蜜语诉说彼此的感情,老爷爷老奶奶用简单、朴素的语言回忆往日的岁月。语言拉近人们之间的距离,加深人们的感情,让人们增长知识,使生活更加充实、精彩。总之,语言与我们息息相关。;语言的社会功能

语言是思维的工具,思维需要用到语言。语言和思维是两种独立的现象,但形影相随,不可分离。我们说话的同时思维也在进行着,否则,我们说出的话是语无伦次、吞吞吐吐的。

从我们出生的那一刻开始,语言就伴随着我们成长。当妈妈开始教我们说“妈妈”时,我们懂得了一直疼我们的这个女人就是我们的妈妈;当爸爸买回了一只可爱的小动物时,他指着它对我们说“小狗”,让我们知道这个可爱的动物就是人们所说的“小狗”。在学说话的过程中,我们知道了中秋节吃的是月饼,铁轨上奔驰的是火车,古埃及人创造了金字塔……我们不断地了解生活,认识世界。

语言是我们的交际工具,我们应该学好语言,并善于运用语言。;(二)0~3岁婴幼儿说话活动发展的特征

语言是人类的重要技能之一。3岁之前是人类语言发展的重要时期。在婴幼儿的语言发展过程中,一般来说,1.5岁左右会模仿发音,2.5岁口语形成,3岁后基本学会使用母语。具体来说,婴幼儿学说话经历了以下几个阶段。

;(二)0~3岁婴幼儿说话活动发展的特征

1.0~8个月

0~8个月是婴儿学习语言过程中的前语言理解期,即婴儿还不能理解语言的意义,只能发出一些声音。婴儿不会说话并不意味着此时他与父母的沟通不存在。例如,婴儿出生时的“哇哇”大哭,代表他第一次“说话”了。后来,他是用舌头、嘴唇、上颚和新长的牙齿来发出声音。头一两个月是“哦”“啊”等,较多的是元音,如a,ai,e,ou;还有少量辅音,如m,h等。不久之后,婴儿会发的辅音增加,并出现重复的连续音节。婴儿发出ma—ma,pa—pa的音,是辅音和元音的简单结合,如爸(ba)、妈(ma)等。;(二)0~3岁婴幼儿说话活动发展的特征

婴儿发这样的声音实际上是无意识的,虽然这会让爸爸、妈妈非常激动,但婴儿此时还没有真正把这些词和爸爸、妈妈联系起来。这些都是前语言阶段的发音现象。此时,如果爸爸、妈妈对他模糊的声音做出反应,一边模仿