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三年级语文上册第四组主题阅读之《花钟》

13、《花钟》

深圳市盐田区外国语小学黎颖

【教学目标】

1、让学生会读会写文中生字词。

2、学会用多种形式表达鲜花的开放。

3、激发仔细观察大自然的兴趣，并能有所发现。

【教学重难点】

教学重点：多种形式表示鲜花的开放；学会仔细观察

教学难点：文中富于变化的语言

【教学课时】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、课前背诵

同学们好，我是黎老师，今天我给大家上一堂语文课，希望我们能合作愉快。

听王老师说，同学们会背一首有关花儿的童谣，一起来背给老师听听。

学生背

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似

火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉

正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。

有谁能把这首花瑶背诵得如花儿般悦耳？

点学生起来背诵

点评：果然如花儿般悦耳

二、导入——引入课题（导入方法可以合二为一）

方案一：师上课之前在黑板上画一口钟，并标上刻度（凌晨四点、五点左

右、七点、中午十二点左右、下午三点、傍晚六点、七点、八点、九点）。

师问：同学们看，这是什么？

生答：钟（师在黑板上写“钟”字）

师问：什么钟？

生答：石英钟、

师：这是一口特殊的钟——花钟（师在黑板上写“花”字）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，而用朵朵鲜花做成的花钟又会是何等的

神奇！今天，我们一起走进《花钟》。

二、采摘字词的花——字词的学习（这个环节好）

1、下面，快速默读课文，将频幕上的词语用圆圈圈出来。（师出示ppt，ppt

背景为大朵花的形状）

睡莲凌晨暮色苏醒舒展花瓣温度湿度

干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻合花圃

大致绽开艳丽蔷薇万寿菊欣然怒放含笑一现

2、两个人一组，把圈出来的这些词语给你的同桌读一读，看谁读得又准又快。

注意：如果你们两个人读得不一样，就请教字典老师。

同桌相互读圈出来的词语

3、哪一桌完成任务了，派个代表来展示成果？（生举手）

师用开火车的形式一个一个点学生来读，学生读一遍，全班跟读一遍。

师带着全班齐读，一个读两遍。

三、采摘句子的花——梳理难读的句子

1、师；再次默读课文，这次的任务是用波浪线划出你喜欢的句子。

谁来给大家读读你喜欢的句子？

学生划出的句子可能有（集中在第一自然段）：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；

七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿

菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自

己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

2、师：我们来分组读一读这些优美的句子。一个组读一句，红色字体重读。第

一组开始！

出示ppt：

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；

五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；

下午三点，万寿菊欣然怒放；

昙花却在九点左右含笑一现……

要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

四：发现花儿的秘密——在读中品评第一段富于变化的语言

师：春天，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就能发现花

儿开放的小秘密。原来，一天之内，花儿开放的时间是不同的。

1、师提示时间读

老师来提示时间，同学们接着往下读。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；（生读的同时师在四点位置贴上“牵牛

花”的卡纸）

五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；（生读的同时师在五点位置贴上“蔷薇