3.8《这里面有空气吗》大单元教学 2025苏教版数学一年级下册.pdf

第2课时教学设计

课题这里面有空气吗

新授课☑章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

本课围绕“空瓶和孔隙中是否有空气”这一话题展开，由三个活动组成：

第一个活动，猜测敞口的和盖上盖子的空瓶中是否有空气，并通过实验验证自己猜测。

1.教学内第二个活动，猜测粉笔、石块、海绵、砖块、弹珠中是否有空气，并通过实验验证自

容分析己的猜测。

第三个活动是拓展活动，先介绍把物品中气体抽出来的作用，然后进行知识迁移应用，

让纸箱装更多废塑料瓶，进一步理解一些物体中存在空气的概念。

通过上一课的学习，学生知道了我们周围有空气。但是，对于一些特殊情况，如瓶子、

2.学习者

杯子、粉笔、石块中是否有空气，学生的认识并不清晰。通过猜测和验证，颠覆学生原有

分析

认知，帮助学生不断完善我们周围有空气这一认知。

科学观念：知道一些物体内有空气。

科学思维：在用不同的方法进行实验的过程中，能够在观察到的现象与物品内部有空气之

3.学习目

间建立关联。

标确定

探究实践：能够作出关于物品内部是否有空气的猜想，并通过实验验证猜想。

态度责任：能够如实记录观察到的信息，并愿意根据观察到的现象调整自己的想法。

4.学习重重点：知道一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

点难点难点：认识到一些物品的内部空间和孔隙中有空气。

评价内容评价指标表现程度自互师

☆☆☆☆☆☆评评评

观察瓶子里是否有能认识到物体内部能基本能不能

5.学习评空气空间有空气

价设计观察物品内部是否能认识到物体的孔能基本能不能

有空气隙中有空气

让纸箱装更多瓶子能学以致用能基本能不能

学习收获

教师活动学生活动

环节一：创设情境，导入新课

6.学习活

动设计教师活动1学生活动1

1.空气看不见、摸不着，无色无味，哪些地海边、田野、森林……

方有空气？

教师：空气就在我们周围。

2.猜一猜

（1）猜一猜，盖上盖的空瓶子里有没有空猜测回答

气？

（2）猜一猜，盖上盖的空瓶子里有没有空

气？

活动意图说明：回顾前一课学过的内容，提出聚焦问题，便于学生利用学过的知识解

决问题，产生新的疑问，激发探究兴趣。

环节二：观察瓶子里是否有空气

教师活动2学生活动2

1.准备实验材料

带盖空瓶、敞口空瓶、水槽和水

2.讲解验证方法

（1）把盖上盖子的空瓶子横着没入水中再

打开盖子。组内实验验证自己的猜测

（2）把敞口的空瓶瓶口朝下，斜着压入水

中。

3.交流实验发现

通过实验我们有什么发现？水中有气泡冒出

教师：说明瓶子里有空气。

4.你还知道哪些物体内部空间里有空气？空杯子、空木桶