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部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷及一套答案.docxVIP

部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷及一套答案.docx

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部编版小学四年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.以下哪种行为是按照班规的要求做的(??)。

A.排队集合快静齐

B.对待公物很随意

C.用餐时挑食、吵闹

D.上课交头接耳

2.下列班级之间竞争观念中,正确的是(??)。

A.你们行我们就不行

B.我们行你们才行

C.我们你们共同行

3.以下不适合作为班规的是(??)。

A.早睡早起准时到,读书写字要做好

B.讲究卫生不捣乱,文明礼貌记心上

C.家务活儿帮着干,孝顺长辈我最棒

4.在自主选择时,我们不应该(??)。

A.咨询父母的意见

B.从自己的实际情况出发

C.自己说了算,不听别人的意见

D.争取锻炼和成长的机会

5.下列关于班徽的说法,不正确的选项是(??)。

A.班徽是班集体的象征

B.班徽想怎么设计就可以怎么设计

C.班徽是一个班级的标志

D.班徽代表了一个班级的奋斗目标

6.制订班规时,正确的做法是(??)。

A.不需要制订纠正违反班规行为的办法

B.班规制订以后,绝对不能更改

C.班规应该由班主任老师和班干部制订

D.要针对班级里存在的问题,提出班规的内容

二.填空题(共6题,共24分)

1.父母要做那么多事,很(???),我们都爱父母,也想为他们(???)。很多事情我们帮不上忙,但起码能做到(???),少给父母添麻烦。

2.每个班级都有自己的(?????),都有值得(?????)的地方,能够为他班(?????),就是对他们的(?????)。

3.我们总是希望父母能够满足自己的需求,但是我们一些(???)的愿望会被父母拒绝。

4.班规是班级共同生活的(???)。

5.班级与班级之间既有(???)也有(???)。

6.我们要做爸爸妈妈的小帮手,做些(???)的家务活。

三.判断题(共6题,共12分)

1.我喜欢集体活动,比如合唱比赛,可以展现我们班的团结。(??)

2.摄影比赛时,为了让班级取得好成绩,有的同学用家长的作品参赛。??(??)

3.每天上学已经很累了,回家还要做作业,根本没有时间和精力做家务事。??(??)

4.比赛场上,同学们一起为运动员加油。(??)

5.我们是家庭的一份子,应该有为家庭负责的精神。?(??)

6.家庭事务是大人的事情,我们主要的任务是学习。??(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线题。

爸爸很辛苦???????????我要和父母沟通

妈妈是教师???????????形成良好的劳动态度

自己整理衣物??????????经常在家里加班批改作业

做家务有收获??????????天天为工作忙碌到深夜

大人不让我做家务????????少给父母添麻烦

五.填表题(共1题,共6分)

1.小调查。(根据你自己的实际情况,在相应的方框内打“√”,)

六.简答题(共5题,共39分)

1.

小华经常在家做家务,除了能减轻家人的负担,做家务还有什么好处?

2.你认为怎样做,才是管好自己,少给父母添麻烦?

3.结合下面图片,说说班规的作用有哪些?

4.班规的作用是什么?

5.在四年级主办的“校园安全教育月”活动中,需要各班共同合作,请你设计一份班级合作活动方案。

七.辨析题(共1题,共6分)

1.在学校运动会的拔河比赛中,四年级二班没有上场的同学故意在后面拉绳子,最后以微弱优势取得了冠军。你对这件事有什么看法?

八.材料题(共1题,共8分)

1.我们已经掌握了一些做家务的本领如何才能促使自己更积极主动地做家务呢?

????????????????《阳阳的家务作业》

??早上起床后自己整理床铺,吃饭时自己盛饭,饭后帮着收拾桌子,自己清洗内衣,还要经常打扫卫生……这些都是四年级学生阳阳的家务作业内容。

??这个学期,学校举行“家务我能行”的主题活动,专门布置了一项名为“勤做家务”的家庭作业,通过学生自我测评和家长记录表,将每个学生做家务的情况反馈给学校。

你参加过类似的活动吗?还能设计哪些有趣的活动来调动大家做家务的积极性呢?

九.综合题(共2题,共16分)

1.做家务有有哪些好处?为了促使同学们更积极主动地做家务,你帮同学们设计了一个家务承诺书。你将带头填写。

2.图片中的同学在讨论如何做家务,你想对下面这些观点说些什么?

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.C

4.C

5.B

6.D

二.填空题

1.辛苦;分担;管好自己

2.特点;尊重和欣赏;喝彩;认可和赞赏

3.不合理

4.规则

5.合作;竞争

6.力所能及

三.判断题

1.√

2.×

3.×

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.如图:

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