新媒体概论：新媒体受众PPT教学课件.pptx

项目2新媒体受众

新媒体受众概述新媒体的“粉丝”文化新媒体受众的调查和双向管理新媒体素ONTENT

本项目知识结构图

知识目标（1）了解受众的定义。（2）掌握受众的基本类型。（3）了解“粉丝”的起源。（4）理解要进行受众调查的原因。技能目标（1）能够区分受众的类型。（2）能够理解主要受众理论的内容，并能够将之应用到实际问题分析中。（3）能够对“粉丝”文化做出深刻理解，并能够利用“粉丝”文化深入理解新媒体内涵。（4）能够说出新媒体素养建构的路径。

案例导入新媒体“粉丝经济”：逆袭传统与互动递进伴随大众文化兴起，“粉丝”这一群体及其消费行为引起越来越多研究者的关注。文化学者陶东风在《粉丝文化读本》中定义：粉丝是围绕特定个体或者群体，进行有组织的传播行为来参与粉丝行动，以及全体标签建构，以实现需求。“粉丝文化”具有大众文化、青年文化等特征，是一种复合型文化形式。“粉丝文化”还能产生强大的经济价值，在新媒体时代，如何通过“造粉”“圈粉造市”来逆袭传统“明星制造”的规范、偶像生产如何与粉丝消费在互动中实现共进等问题值得深入探讨。

案例导入1.新媒体时代造星模式的重塑本文探讨的“粉丝经济”特指构建在“粉丝”和明星偶像关系中，围绕偶像及其相关内容、产品的经营创收和资源整合拓展。在新媒体时代，“粉丝经济”结合社群效应，逐渐发展出强大的社会影响力和经济效益。“粉丝”生产力与文化工业的互动，也在不断变化之中。新媒体环境下，要实现情感资本的不断增值，平民化、专业化和情感化是“粉丝经济”的重要元素。对于符号价值和情感价值大于实用价值的“粉丝经济”消费者而言，当下的“养成”偶像是重复消费兼具平民、情感、专业三个重要元素且保障消费情感递增的商业模式。

案例导入2.作为情感表达的“粉丝消费”当代青少年成长环境相对优越和宽松，他们自称痛点之一在于寡淡、“一眼看到头”的人生。在偶像身上，“粉丝”特别是青少年在生活中无法满足的愿望出现了反转，在追逐偶像的过程中，也给自己贴上了绚丽的梦想标签，从而将这种情感和消费习惯视为生活的一部分。从经济学的角度，“粉丝消费”是有习惯性的乃至上瘾的，其消费动态可被预测。偶像不仅是“粉丝”兴趣和期望的集合，也是引导“粉丝”潮流、激发“粉丝”情感、引领“粉丝”兴趣的物化形象。

案例导入3.偶像生产与“粉丝消费”的循环构建“粉丝”对于明星及其相关产品产生迷恋，热爱和投入度更高，情感型的消费行为逐渐生发出文化意义。“粉丝经济”的实质是偶像营销，利用“粉丝”情感上的爱屋及乌，让“粉丝”对偶像的感情转移和嫁接到产品与品牌，寻求品牌态度与“粉丝”的精神共同体。在“粉丝”视角中，追星是自我个性的获取方式，也是表达途径。比起传统相对固化的偶像形象和好感，新媒体时代的造星模式是对偶像进行金钱、体力、事件等付出而获得快感，更容易打造具有黏性的情感体验。

PART01新媒体受众概述

2.1.1传统的受众概念1.受众的定义及基本类型（1）受众的定义。总体而言，可以从以下几个角度来定义受众：1①从传播活动中传播者与受众的关系来看，传播者是指对所要传递的信息进行编码，并将其传播出去的组织或个人。2②从媒体的角度来看，受众是指特定媒体内容的接收者。3③从市场的角度来看，受众是为媒体创造广告利润的群体，是媒介经济中的重要环节。4④从社会的角度来看，受众存在于更大的社会环境之中，他们是一群有着相似的人口统计学特征（性别、年龄、文化、职业、收入）、心理特征和行为特征的群体。

2.1.1传统的受众概念（2）受众的基本类型。1243①以不同媒体来划分，受众可以分为报纸、杂志、宣传册的读者，广播的听众，电视、电影、戏剧的观众，手机用户，联网网民等。②以空间分布来划分，受众可以分为地方性受众（面向当地进行传播，如地方性日报、晚报、电台等的受众）、区域性受众（区域性传播所覆盖的受众）、全国性受众（受众群体覆盖全国范围，如中央电视台、中央人民广播电台）、全球性受众（受众遍及全球，如美国之声）。③以人口统计学来划分，受众可以分为男性受众、女性受众，低收入受众、中等收入受众、高收入受众，无教育水平受众、低教育水平受众、中等教育水平受众、高等教育水平受众等。④以传播内容来划分，受众可以分为进行广播、传递普遍性内容的一般性受众和进行窄播、传递针对性内容的特殊性受众。

2.1.1传统的受众概念（3）受众的特征。①同质性与异质性。②稳定性与流动性。③被动性与主动性。

2.1.1传统的受众概念2.受众观念的历史演进在一对一的传播中，传播者与受众之间保持着相对平等的关系，双方对传播的情境、话语都有所控制。受众角色缺席受众的客体化受众的主体性回归受众的主体性回归很大程度上归功于新媒体的出现。受众的客体化，主要是源于受众作为一个庞大的群体，他们自身有着巨大