《用手来测量》课件.pptxVIP

《用手来测量》

1知道测量可以量化比较结果；人体可以作为一种测量工具，方便测量；知道“拃”是张开的拇指到中指间的长度，测量时每一拃要首尾相连。2能对桌子的高度进行预测；能用手来测量桌子的高度，并标记测量过程；会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。学习目标

4意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。3发展在日常生活中运用测量的认同感；逐步适应使用多种测量工具和测量单位；认同以图表形式组织和交流信息的重要性。学习目标

测量，使比较更准确。我们的身体也是测量工具。我们能用自己的手测量吗？cèliángshǐbǐjiàogèngzhǔnquèwǒmendeshēntǐyěshìcèliánggōngjùwǒmennéngyòngzìjǐdeshǒucèliángma

大拇指食指中指无名指小指

拃zhǎ用拇指和中指间的最大距离作为“一拃”。

谁的更标准？123拃指的是张开大拇指和中指之间的宽度。找找一

（）√（）×图一图二正确：首尾相连，×（）图三（）图四×从起点到终点，“拃”大小一样。

高1(1)先观察桌子的高度；(2)再观察一拃的长度；(3)再进行预测。预测桌子的高度相当于几拃。yùcèzhuōzǐdegāodùxiāngdāngyújǐzhǎ

2用纸带帮助测量。yònɡzhǐdàibānɡzhùcèliánɡ高测量计划1.从桌角开始；2.一拃接一拃(每拃的指尖紧紧相连)；3.在相连处画线做记号；4.数一数一共几拃。桌子的边缘不平整，用手很难测量，怎么办呢？

①用纸带确定桌子高度②剪掉多余部分2用纸带帮助测量。yònɡzhǐdàibānɡzhùcèliánɡ1.使用剪刀，注意安全。2.纸条拉直，不要倾斜。

3它有几拃？tāyǒujǐzhǎ用的手指要相同。一拃一拃要相连。1.每次测量，及时记录。2.分工合作，注意配合。

比较。4bǐjiào

1.用纸带匹配桌子高度时是否出现误差；2.是否使用了同一根手指测量；3.是否做到了一拃紧连着一拃；4.每一拃的长度不同；5.每个人的手指长度不相等；……我们的测量结果不一样，是什么原因造成的？wǒméndecèliánɡjiéɡuǒbùyíyànɡshìshénmeyuányīnzàochénɡde

天天比我跳得远多少？小青天天2+两只青蛙的跳远结果

通过本课的学习，我们利用手来进行测量，又利用纸带使测量更加标准。在对比结果时，我们发现有很多因素会影响我们的测试结果，所以我们要尽量避免这些因素的发生。总结

猜想比预测更随意，通常凭以往的经验做出判断。名词专有综合以前的经验及当下的观察做出判断。预测

测量按照某种标准使用工具来观察，并且使用数据对事物做出量化描述。名词专有距离拃（两物体）在空间上相隔或间隔的长度。张开的手的大拇指和中指两端的距离。