部编版二年级语文下册全册单元教材分析1-8单元.pdfVIP

部编版二年级语文下册全册单元教材分析1-8单元

第一单元教材分析

教材教学解读

本单元围绕“春天”这个主题，编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》邓《小

爷爷植树》四篇课文，一个口语交际，一个语文园地，一个快乐读书吧。

“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际

以及语文园地，均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气

和重音”的要求。《找春天》课后习题“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重音”

训练。《开满鲜花的小路》要求学生“分角色朗读课文”。《邓小爷爷植树》让学生“朗读

课文”。这些习题都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话

的语气”，从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中”字词句运用”第二题“根

据不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。

“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语

气”，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学，要巩固学生在一

年级和二年级.上册教材中所学，侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音”是

教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂，本单元教学时，学生有注意重音的意

识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过高。

木单元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春天来了，万物复

苏，生机盎然。这是组织学生走向大自然，观察体验、学习语文、运用语文的时机。教学时

要做好安排，把“找春天”实践活动落到实处。

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦教学要点和课时安排♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

分类内容课时教学要点

古诗二首21.会认64个字，会写34个字，掌握I个多音字，会写

找春天231个词语

开满鲜花的小路22.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵

《古诗二首》

课文3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；理解课文

内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插

邓小爷爷植树2

图，说出邓小平爷爷植树的情景

4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天

的喜爱

口语

注意说话的语气1能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语勺

交际

识字加油站1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10

字词句运用个生字；有生活中主动识字的愿望

书写提示2.能根据语境补充合适的词语•，仿照例句说出自己在

语文日积月累春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音

园地23.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意

不同部的伸展关系

我爱阅读4.能背诵古诗《赋得古原草送别》节（选）

5.