2024新教材高中历史 第五单元 战争与文化交锋 第12课 近代战争与西方文化的扩张教学实录 部编版选择性必修3.docxVIP

2024新教材高中历史第五单元战争与文化交锋第12课近代战争与西方文化的扩张教学实录部编版选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024新教材高中历史第五单元战争与文化交锋第12课近代战争与西方文化的扩张教学实录部编版选择性必修3

课程基本信息

1.课程名称：近代战争与西方文化的扩张

2.教学年级和班级：高中一年级，高一历史班

3.授课时间：2024年3月15日，星期四，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.近代战争中西方文化扩张的表现和影响。

2.分析近代战争对东西方文化交流与碰撞的促进作用。

难点：

1.理解西方文化扩张的历史背景和原因。

2.评价近代战争中西方文化扩张的双重性。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生深入分析西方文化扩张的表现和影响。

2.结合历史案例，帮助学生理解近代战争对东西方文化交流与碰撞的促进作用。

3.通过小组合作，让学生探究西方文化扩张的历史背景和原因，培养独立思考能力。

4.引导学生从正反两方面评价近代战争中西方文化扩张的双重性，提高历史思维素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师概述近代战争与西方文化扩张的历史背景，然后引导学生讨论具体案例，如鸦片战争和八国联军侵华战争。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，模拟战争中的文化交流场景，增强学生对历史情境的理解。

3.利用多媒体展示战争图片和视频资料，直观展示战争对文化扩张的影响。

4.通过小组合作项目，让学生探究西方文化扩张的深层原因，培养团队协作能力和研究能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示近代战争时期的图片和地图，提问学生：“这些战争对当时的世界文化产生了怎样的影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于近代战争的知识，如战争的性质、战争的原因等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解近代战争与西方文化扩张的关系，包括战争对文化传播的促进作用、西方文化在战争中的传播方式等。

-举例说明：以鸦片战争为例，讲解战争如何成为西方文化扩张的催化剂，以及战争对东西方文化交流的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，探究近代战争中西方文化扩张的具体表现和影响，如语言、宗教、艺术等方面的传播。

3.案例研究（约20分钟）

-教师提供近代战争中西方文化扩张的案例，如八国联军侵华战争，让学生分析案例中的文化冲突和融合。

-学生分组进行案例研究，通过查阅资料、讨论等方式，形成对案例的深入理解。

4.角色扮演（约15分钟）

-设计角色扮演活动，让学生分别扮演战争中的不同角色，如英国侵略者、清政府官员、普通百姓等，模拟战争中的文化交流场景。

-角色扮演结束后，引导学生分享角色扮演的感受和体会，加深对战争与文化冲突的理解。

5.小组合作（约20分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个近代战争中的文化扩张案例，进行项目导向学习。

-小组内部分工合作，搜集资料、分析案例、撰写报告，最后进行小组展示。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师提供练习题，让学生独立完成，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-教师指导：对学生的练习进行点评，及时纠正错误，解答学生的疑问。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调近代战争与西方文化扩张的关系。

-学生反思：引导学生思考本节课所学内容对现实世界的启示，以及如何从历史中汲取智慧。

8.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于近代战争中西方文化扩张的短文，以加深对知识的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-近代西方列强的文化输出政策：介绍英国、法国、德国等列强在殖民地推行语言、教育、宗教等文化政策的情况。

-近代中国的文化抗争：探讨近代中国在列强文化冲击下的文化自救运动，如洋务运动、戊戌变法等。

-近代战争中的文化交流案例：分析近代战争中西方文化在语言、艺术、科技等方面的传播实例。

-近代中国与西方国家的文化交流：研究近代中国与西方国家在科技、艺术、教育等领域的交流与合作。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：推荐学生阅读《鸦片战争史》、《近代中国史纲》等书籍，了解近代战争与文化扩张的历史背景。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《百年风云》、《走向世界》等纪录片，通过影像资料感受近代战争与文化冲突的生动场景。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如中国国家博物馆、上海博物馆等，通过实物展示了解近代战争与文化扩张的历史实物。

-参与学术讲座：邀请历史学者举