2024年四年级英语下册 Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 32教学设计 人教精通版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit6WouldyouliketotakeatripLesson32教学设计人教精通版（三起）

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索2024年四年级英语下册Unit6WouldyouliketotakeatripLesson32的奇妙世界。这节课，我们将踏上一次虚拟的旅行，用英语描绘我们的梦想之地。我会带领你们通过丰富多彩的活动，轻松掌握本节课的重点词汇和句型。让我们一起在旅途中收获知识，感受英语的魅力吧！??????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经接触并学习了一些基本的英语语法知识，如一般现在时和一般过去时。在词汇方面，他们能够识别并使用一些与日常生活相关的词汇。然而，对于旅行主题的相关词汇和句型，他们可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇，对旅行主题特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。在学习风格上，他们既喜欢通过游戏和活动来学习，也愿意通过小组合作和角色扮演来提高语言实践能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难：

-旅行相关词汇的记忆和理解，尤其是那些与地点、活动相关的词汇；

-语法结构中的“Wouldyouliketo...”句型的运用，尤其是在提问和回答时；

-在角色扮演中，如何自然地结合语境使用所学的词汇和句型；

-对于一些学生来说，可能还需要克服在公共场合用英语表达的自信心问题。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解旅行相关词汇和句型，帮助学生建立初步的认知。同时，我会鼓励学生参与讨论，激发他们的学习兴趣。

2.为了让学生更好地理解和运用所学知识，我会设计一系列教学活动，如“模拟旅行”角色扮演，让学生在情境中运用英语进行对话；还有“单词接龙”游戏，通过游戏提高学生词汇记忆的趣味性。

3.教学媒体方面，我将使用多媒体课件展示旅行图片和视频，以及制作互动卡片，让学生在课堂上进行单词和句型的匹配练习，增强课堂的互动性和趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢旅行吗？今天我们要去一个神奇的地方，用英语来描述它。你们准备好了吗？（展示一张世界地图的图片，引发学生的兴趣）

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些关于旅行的单词和句型吗？让我们一起复习一下，看看谁记得最牢。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是关于旅行的表达方式，比如“Wouldyouliketo...”这个句型。我会先给大家展示几个例子，然后我们一起学习它的用法。

-例句展示：“Wouldyouliketogotothebeach?”（你想去海滩吗？）

-例句展示：“WouldyouliketoseetheEiffelTower?”（你想去看埃菲尔铁塔吗？）

-举例说明：接下来，我会用一些图片和视频来展示旅行的场景，让学生们通过视觉感受来理解这些句型的实际应用。

-互动探究：现在，让我们来一个小游戏。我会给出一些旅行地点的图片，你们要用“Wouldyouliketo...”这个句型来提问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在请同学们分成小组，每组选择一个目的地，用我们刚才学的句型来设计一段对话。比如：“WouldyouliketogototheGreatWall?”（你想去长城吗？）

-教师指导：在学生进行小组活动时，我会走动到各个小组旁边，观察他们的对话，并给予适当的指导和帮助。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生活动：现在我们来进行一个角色扮演活动。我会请几位同学上来扮演旅行顾问，其他同学则扮演想要咨询的游客。他们需要用英语进行交流，询问和建议旅行计划。

-教师指导：在角色扮演过程中，我会鼓励学生们大胆开口，不要害怕犯错，重要的是尝试用英语进行交流。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了关于旅行的表达方式，希望大家能够记住“Wouldyouliketo...”这个句型，并且能够在日常生活中尝试使用它。

-反思：课后，请同学们思考一下，你们最喜欢的旅行地点是哪里？如果有机会，你们最想和谁一起去旅行？用英语写下你们的想法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行故事书籍：推荐一些以旅行为主题的儿童文学作品，如《小王子》、《绿野仙踪》等，这些故事中蕴含丰富的旅行场景和对话，可以帮助学生在阅读中自然接触和掌握相关词汇和句型。

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