第2课 《 手绘线条图像—物象的多视角表达》（教学设计）-2024—2025学年人美版初中美术八年级上册.docx

第2课《手绘线条图像—物象的多视角表达》（教学设计）-2024—2025学年人美版初中美术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《手绘线条图像—物象的多视角表达》（教学设计）-2024—2025学年人美版初中美术八年级上册

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起探索美术的奇妙世界，用线条描绘出丰富多彩的物象。这节课，我们要学习的是《手绘线条图像—物象的多视角表达》。我会带领你们从不同的角度观察物体，用线条勾勒出它们的独特魅力。让我们一起感受线条的魔力，用画笔记录下生活中的美好瞬间吧！????

核心素养目标

1.观察与感知：提升对物体形态、结构、空间关系的观察和感知能力。

2.表达与创造：学会运用线条表达物象，发展个性化创作手法。

3.审美与评价：增强对线条美感的鉴赏能力，学会从多角度评价作品。

4.文化理解：了解线条在艺术史上的应用，感受不同文化背景下的线条艺术特色。

重点难点及解决办法

重点：

1.物象的多视角表达：引导学生理解并掌握从不同角度观察物象的方法。

2.线条的运用技巧：学习如何运用线条变化表现物体的质感、空间和动态。

难点：

1.观察角度的多样性：学生可能难以找到或表达出物象的独特视角。

2.线条的表现力：如何运用线条的变化来丰富画面，表达出物象的立体感和情感。

解决办法：

1.通过实物观察和图片分析，引导学生发现和练习不同的观察角度。

2.通过示范和练习，帮助学生掌握线条的粗细、曲直、疏密等变化，增强线条的表现力。

3.设置小组讨论和作品评价环节，鼓励学生互相启发，共同突破难点。

教学资源

-硬件资源：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、画板、剪刀、胶水

-软件资源：绘画软件（如Photoshop、CorelDRAW等）

-课程平台：学校美术教育平台、在线教育资源网站

-信息化资源：物象图片库、线条艺术作品集、教学视频

-教学手段：实物展示、多媒体投影、互动讨论、小组合作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是《手绘线条图像—物象的多视角表达》，请大家先通过学校美术教育平台阅读相关资料，了解线条的基本特性和不同视角下的物象表现。

设计预习问题：比如，你们能找出生活中常见的物体，并尝试用线条描绘出它们的正面、侧面和俯视视角吗？

监控预习进度：我会通过在线平台的反馈来了解大家的预习情况，确保大家都能为课堂做好准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：通过阅读，大家应该对线条和视角有了初步的认识。

思考预习问题：比如，你们是否发现了从不同视角观察同一个物体时，线条的运用会有哪些不同？

提交预习成果：请将你们的发现和疑问以笔记或小作品的形式提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便监控和分享预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同视角下的线条作品，引发同学们的兴趣，并提出今天的学习目标。

讲解知识点：我会详细讲解线条的粗细、曲直、疏密等如何影响物象的表达。

组织课堂活动：我会设计一个小组练习，让同学们尝试从不同视角描绘同一物体。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解线条在不同视角下的运用。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验线条表达的不同视角。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解线条的基本原理。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请同学们课后尝试用线条描绘自己熟悉的场景，并尝试从不同的视角表达。

提供拓展资源：我会推荐一些相关的书籍和网站，供大家课后进一步学习。

反馈作业情况：我会对大家的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，进行深入的学习。

反思总结：对自己的作品进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足，提升自我。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-线条艺术史：介绍线条艺术的发展历程，从古代的壁画、雕塑到现代的绘画、设计，展示线条在不同时期和不同文化中的运用。

-线条艺术大师：介绍几位以线条著称的艺术大师，如毕加索、马蒂斯、莫奈等，分析他们的线条运用特点及其艺术成就。

-线条表现手法：探讨线条在绘画中的表现手法，如线条的粗细、曲直、疏密、节奏等，以及如何运用线条表现物体的质感、空间和动态。

-线条与构图：研究线条在构图中的作用，如线条的引导、分割、平衡等，以及如何运用线条