《汽车构造》教案 单元二 项目二 任务一 汽车行驶系结构认知.doc

《汽车构造》教案

课题序号

7

实施课时

2

使用教具

各种形式的行驶系统（车架）

课题名称

单元二汽车底盘认知与拆装

项目二行驶系认知与拆装

任务一汽车行驶系结构认知

教学目标

（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观）

【知识目标】

1．掌握汽车行驶系的功用和分类。

2．掌握汽车行驶系的基本组成。

【能力目标】

1．能对汽车行驶系的基本组成进行认知，并能识记。

2．能正确区分各种不同类型的汽车行驶系，并能说明其特点。

【育人目标】

1．培养学生爱岗敬业不忘初心、脚踏实地面向未来的工作态度。

2．激发、满足学生的求知欲和好奇心，培养学生的学习兴趣。

教学重点

能识别车架类型，会分析车架各部分的作用，了解车架功用。

教学难点

掌握不同类型车架的基本结构及应用场合。

教学内容

教师活动

学生活动

【复习回顾】

1．简述普通锥齿轮差速器的结构和工作原理。

2．简述防滑差速器的结构和工作原理。

【导入新课】

单元二汽车底盘认知与拆装

项目二行驶系认知与拆装

任务一汽车行驶系结构认知

汽车行驶系概述

一、汽车行驶系的功用

1．通过驱动车轮与路面之间的附着作用，使传动系传来的力矩变为汽车行驶的驱动力矩。

2．支承汽车总质量，传递路面作用于车轮上的各种力及力矩。

3．缓和冲击，减小振动，保证汽车的行驶平顺性；行驶系还与转向系配合保证汽车的操纵稳定性。

二、汽车行驶系的分类

常见的行驶系有轮式、半履带式、车轮-履带式及水陆两用式等多种类型，但应用最广的是轮式行驶系。

三、汽车行驶系的基本组成

轮式行驶系主要由车架、车桥、车轮和悬架等组成，如图2-1、2-2所示。

1．车架：全车装配的基体，将整车有机的连接为整体，并承受汽车的载荷。

2．车桥：连接左右车轮，承受并传递由车轮传来的载荷。

3．车轮：支承整车，连接车身与地面；缓冲路面冲击载荷；产生驱动力和制动力；汽车转弯时产生侧向抗力，并回正车轮；提高车辆的通过性。

4．悬架：将汽车行驶过程中车轮产生的力和力矩，传递到车架。并通过弹性、阻尼元件、导向杆系，衰减汽车的振动、提高车辆的操纵稳定性和平顺性。

【学生练习及分配任务】

实践教学，小组成员分工协作，按照老师的具体要求进行操作。要求每一位学生做好自己相关岗位的任务，培养分工协作的团队意识及爱岗精神）

【巡回重点及注意事项】

指导学生认知、拆装，解决认知、拆装过程中的难点，并维持好课堂纪律。

注意事项：

一、在结合整车的认知实践中，需提前做好车辆的安全防范；

二、做好车辆的安全防护；

三、检查时，确保车辆前后三角木到位，防止车辆溜滑；

四、车架为质量较大的部件，需小心操作，必要时用吊装，切忌勿站在吊装底下；

五、所有拆装过程应注意工具正确使用，零件整齐摆放；

六、装配的顺序很重要，严格按规定的顺序进行装配；

七、各车架连接螺栓，注意工具的正确选用；

八、所有连接螺栓必须按照规定的力矩拧紧！

【结束指导】

总结表扬在车架认知、拆装、检修操作中，做的正确的、规范的同学，对学生中出现的问题进行纠正。

【布置作业】

实习报告--------车架结构认知

思考与练习：

1．汽车行驶系的功用是什么？

2．汽车行驶系是如何分类的？

3．汽车行驶系有哪些部件和总成组成，各起什么作用？

4．汽车车架的作用是什么？其类型有哪些？

5．汽车车架的结构形式应满足哪些要求？

【整理现场及设备保养】

参照整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）的6S要求，做到工具清洁、变速器依次摆放整齐，打扫一体化教室、门、窗、电等关闭。

提问、导入。

理论讲解、多媒体辅助，激发学生学习兴趣，引出话题

理论讲解

多媒体演示

教师示范

强调注意事项

布置实训任务，巡视并解决学生操作过程中可能出现的问题

教师巡回指导

教师根据学生的表现点评总结

布置课外作业

强调“6S”

小组讨论、思考回答

小组讨论、填写工作页

观察实物、小组讨论、填写工作页

注意观察位置，必要时利用多媒体投影

分4个小组学习、认知，填写工作页

分小组操作练习

小组派代表分享

学生以小组为单位汇报学习成果

学生学会自我管理