Unit 4 Friends Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FriendsLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

嗨，大家好！今天咱们来聊聊我们三年级英语上册的Unit4Friends这一单元的第二个课时，也就是Lesson2。这个单元主要围绕“朋友”这个话题展开，通过学习新单词和句子，让孩子们学会表达自己和朋友之间的关系。在这个课时里，我们将会学习一些关于朋友的新词汇，比如“like”、“enjoy”、“play”等，同时也会练习如何用这些词汇来描述自己的朋友。这节课的设计，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，提高他们的英语口语表达能力。??

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和积极性，提高跨文化交际意识。通过本课时，学生能够运用新学的词汇和句型，描述自己的朋友，增强语言表达能力。同时，通过小组合作，培养学生合作学习的能力和团队精神。

学情分析

我们三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语充满了好奇和兴趣。在知识层面，他们已经掌握了一些基本的英语字母和简单的单词，但对于更复杂的词汇和句型结构还比较陌生。在能力方面，他们的口语表达能力有限，但愿意尝试用英语进行简单的交流。在素质方面，孩子们的性格各异，有的活泼开朗，有的内向害羞，这直接影响了他们在课堂上的参与度和互动性。

在行为习惯上，孩子们通常能够按时完成作业，但在课堂上可能会出现注意力不集中、小动作多的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，因为它们可能会分散学生的注意力，影响他们的学习效果。

针对这些学情，我在设计本课时时会考虑以下几点：首先，通过设计有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。其次，我会通过小组合作的形式，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和团队精神。最后，我会关注每个学生的个体差异，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同朋友的图片，以及相关的动画视频，帮助学生理解词汇和句型。

3.实验器材：本课时不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，放置小黑板和磁贴，方便学生在活动中运用所学词汇。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**活动名称**：Hello,Friends!

2.**活动内容**：教师用简单的英语问候学生，并引入“朋友”这一话题。

3.**实施步骤**：

-教师用英语问候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

-学生用英语回答：“Goodmorning,teacher!I’mfine,thankyou!”

-教师继续：“Today,wearegoingtotalkaboutourfriends.Doyouhaveanyfriends?Canyoutellmeaboutthem?”

-学生自由发言，分享自己的朋友。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**活动名称**：IntroducingNewVocabulary

2.**活动内容**：教授新词汇，如“like”、“enjoy”、“play”等，并学习如何使用这些词汇描述朋友。

3.**实施步骤**：

-教师展示图片，如不同朋友在做不同活动的图片，引导学生说出图片中的人物。

-教师引入新词汇：“Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyaredoing?Theyareplayingfootball.Theyareenjoyingreadingbooks.”

-学生跟读新词汇，教师纠正发音。

-教师引导学生用新词汇造句，如：“Ilikeplayingwithmyfriends.”

**三、巩固练习（20分钟**）

1.**活动名称**：PairWork-DescribeYourFriends

2.**活动内容**：学生两人一组，用新学的词汇描述自己的朋友。

3.**实施步骤**：

-教师分配学生成对，并给出任务：“Now,youaregoingtodescribeyourfriendstoeachother.Usethenewvocabularywelearned.”

-学生开始练习，教师巡视指导。

-部分学生上台展示，全班学生评价。

**四、课堂提问（5分钟**）

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