正面双手垫球 教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

正面双手垫球教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教材分析

《正面双手垫球教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册》本章节内容与课本紧密相连，旨在让学生掌握排球运动的基本技术。通过正面双手垫球的学习，提高学生的身体素质、协调性和团队合作精神。教学内容符合教学实际，实用性强，能够满足高一学生对该技能学习的需求。

核心素养目标

培养学生对排球运动的兴趣和参与意识，提高学生运动技能和身体素质。通过正面双手垫球的学习，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。同时，培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式，促进身心健康发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一之前，可能已经接触过一些简单的球类运动，如篮球、足球等，对球类运动的基本规则和技巧有一定的了解。然而，针对排球运动的正面双手垫球技术，学生可能仅停留在基础了解阶段，缺乏系统的训练和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对体育活动保持较高的兴趣，尤其是集体性、竞争性较强的运动项目。他们的学习能力较强，能够较快地接受新技能。学习风格上，学生中既有倾向于模仿和观察学习的，也有偏好独立思考和动手实践的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习正面双手垫球时，学生可能面临以下困难：首先，手型不正确，导致击球不稳定；其次，时机把握不准，影响了垫球效果；再次，身体协调性不足，难以实现动作的流畅过渡。此外，由于初次接触排球，部分学生可能对球性不敏感，难以准确判断球的落点。针对这些挑战，需要教师通过细致的教学方法和多次练习帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用示范讲解与练习相结合的教学方法，通过教师的示范和详细讲解，使学生直观理解正面双手垫球的动作要领。

2.设计分组练习和对抗游戏，如“垫球接力”和“防守反击”，以增强学生的参与度和互动性。

3.利用视频回放技术，帮助学生分析自身动作和对手的技术，提高自我纠错能力。

4.结合多媒体教学设备，展示排球运动的历史和技巧发展，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢哪些体育项目？有没有人喜欢排球？”

展示一些关于排球比赛的精彩瞬间或著名运动员的视频片段，让学生初步感受排球运动的魅力或特点。

简短介绍排球运动的基本概念和在国际体育赛事中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正面双手垫球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正面双手垫球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

讲解正面双手垫球的基本定义，包括其主要动作步骤。

详细介绍正面双手垫球的动作要领，使用动作分解图或视频展示每个步骤。

3.正面双手垫球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正面双手垫球的特性和重要性。

过程：

选择几个排球比赛中正面双手垫球的经典案例进行分析。

详细介绍每个案例中正面双手垫球的应用，包括成功的关键因素和可能遇到的挑战。

引导学生思考正面双手垫球在排球比赛中的作用，以及如何通过练习提高垫球技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正面双手垫球相关的技术问题进行讨论。

小组内讨论该技术问题的解决方法，包括练习技巧和策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正面双手垫球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调正面双手垫球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的正面双手垫球的基本概念、动作要领和案例分析。

强调正面双手垫球在排球运动中的关键作用，以及对学生身体素质和团队协作能力的提升。

布置课后作业：让学生在课后练习正面双手垫球，并记录自己的练习心得和进步情况。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-排球运动的历史与发展：介绍排球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况。

-排球运动的基本规则：详细解释排球比赛中的得分规则、发球规则、比赛暂停和替换球员等规则。

-排球运动的技巧与战术：探讨排球运动中的进攻战术、防守战术、一传、二传、扣球、拦网等技巧。

-排球运动的健身价值：分析排球运动对提高学生身体素质、增强心肺功能、培养团队精神等方