《第二单元 我们自己：1 我们的身体》（教学设计）--2024-2025学年教科版科学一年级上册.docx

《第二单元我们自己：1我们的身体》（教学设计）--2024-2025学年教科版科学一年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课程设计围绕《第二单元我们自己：1我们的身体》这一主题，紧密结合教科版科学一年级上册的教材内容，通过实际操作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中认识自己的身体，了解身体各部分的功能和重要性，培养学生的观察力和动手能力，同时提高学生对科学知识的兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究能力、健康生活意识和社会实践能力。学生将通过观察、实验等活动，学习身体的组成和功能，提高问题解决能力；通过自我管理，培养良好的卫生习惯，增强健康意识；在合作学习中，提升团队协作和沟通能力，为未来的社会生活打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级学生对人体有一定的初步认识，可能知道一些身体部位的名字，但对其功能和工作原理了解有限。他们可能对人体的基本结构有所了解，但对于骨骼、肌肉、器官等具体细节的认识较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自身身体充满探索欲望。他们的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的合作能力已有一定基础。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如通过图片、实物操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对抽象概念的理解困难、难以准确描述身体部位的功能、在合作学习中沟通不畅等。此外，由于年龄特点，学生可能对卫生习惯的认识不足，需要在教学过程中加强引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版科学一年级上册《第二单元我们自己：1我们的身体》教材。

2.辅助材料：准备人体结构图、健康生活习惯图片、相关科普视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备人体骨骼模型、肌肉贴图、卫生用品等实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造轻松互动的学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于人体器官运作的科普视频，引导学生观察并思考人体的奇妙之处。

2.提出问题：引导学生思考：“我们的身体由哪些部分组成？它们各自有什么作用？”

3.学生回答：请学生分享自己对身体的了解，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.人体结构：介绍人体骨骼、肌肉、器官等基本结构，结合图片和模型进行讲解。

2.人体功能：讲解各器官的功能，如心脏、肺、肝脏等，通过实例说明它们在人体中的作用。

3.健康生活：介绍健康的生活习惯，如合理饮食、适量运动、保持卫生等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂游戏：组织“人体器官连连看”游戏，让学生在游戏中巩固器官名称和功能。

2.实践操作：让学生动手制作人体器官模型，加深对器官功能的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问：“我们的身体有哪些器官？它们各自有什么作用？”

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何保持身体健康？

-如何养成良好的卫生习惯？

-如何与家人分享健康知识？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.话题讨论：引导学生思考：“我们如何关爱自己和他人的身体？”

2.学生分享：请学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调身体健康的重要性。

2.作业布置：请学生回家后，与家人分享今天学到的健康知识，并记录自己的健康生活习惯。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，围绕教学重难点展开。

2.注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。

3.通过游戏、实践操作、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。

4.关注核心素养的培养，引导学生关爱自己和他人的身体。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确说出人体的主要器官名称，如心脏、肺、肝脏等，并了解它们的基本功能。

2.能力提升：学生在课堂上通过观察、实验、游戏等多种活动，提升了观察能力、动手操作能力和问题解决能力。

3.健康意识：学生认识到身体健康的重要性，养成了良好的卫生习惯，如勤洗手、保持室内清洁等。

4.合作能力：在小组讨论和汇报环节，学生学会了与他人合作，提高了沟通能力和团队协作能力。

5.情感态度：学生通过学习，对自身身体有了更深的了解