道德与法治七年级上册102活出生命的精彩(导学案).pdfVIP

人教版道德与法治七年级上册10.2活出生命的精彩（导学案）

活出生命的精彩同步学习指导学案

【情境导】

尼克•胡哲，一个残疾人，1982年出生于澳大利亚的墨尔本，天生没有四肢。面对着无数

的挑战与障碍，他凭着信心成长，这信心的力量帮助他战胜了许多别人认为不可能的事情。

他用他的感恩、智慧以及仅有的小鸡腿，奏响了一曲生命的颂歌。他拥有两个大学学位,

还是国际公益组织的总裁，他还获得了“杰出澳洲青年奖”。

尼克・胡哲用他乐观向上的精神活出了生命的精彩;……

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：正确认识生命的意义，处理好与他人、与社会的关系，不断从平

凡中闪耀出伟大。

热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和

谐相处。

能力目标：不断丰富自己的道德体验，不断增强生命的感受力、理解力。

知识目标：知道如何才能活出生命的精彩。

【自主预习】

1.每个生命都会在生活中展现。人们对待生活的不同态度，会影响生命的一。

2.生命是一个的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建

立联系，生命中的道德体验会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强，生命得到

滋养，也因此而一点点起来。

3.人与人在相互依存和彼比关切中感受温暖，传递温暖。所有的—也许都有理由，然而生

命拒绝o

4.我们不仅要关注的发展，而且要他人的生命，设身处地地思考并善待他人。

5.让我们用真诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个的社

会。

6.每个人的生都有自己—的使。有时候，我们不古心湮没在人群中，希望活出自己的

精彩，让生更加一°

7.伟大在于。与伟人相比，更多的人可能是的。当我们将个体生和他人的、集

体的、民族的、国家的甚至人类的联系在一起时，生便会从平凡中闪耀出伟大。

知识点一贫乏与充盈

1.生的贫乏

每个生都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生的质最。

有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与

难题，狭小的世界限制了生的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生

日益空虚。

2.生的充盈

生是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展

生活的阅历，让生充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、

与自然建立联系，牛中的道德体验会不断丰富，对牛的感受力、理解力就会不断增强，

生得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

知识点二冷漠与关切

1.生拒绝冷漠

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没

有人愿意遭遇到冷漠。生拒绝冷漠。

2.关切他人的生

（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生，设身处地地思考并善待他人。

我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至

温暖世界、照亮世界。

2（）让我们用真诚、热情、给与去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、

和谐的社会。

知识点二平凡与伟大

L伟大在于创造和贡献

（1）每个人的生都有自己独特的使。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自

己的精彩，让生更加绚烂。

2（）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身

的品德、才智和劳动，创