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让创客教育在学校扎根发芽曾祥潘广州市白云区景泰小学广州教育创客空间2015年11月

创客是什么源于英文单词——MakerMake：做；制作；制造台湾译：自造者大陆译：创客指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。——百度百科

著名创客明熹宗朱由校技艺高超的木匠皇帝斯蒂夫·盖瑞·沃兹尼亚克苹果联合创始人，Apple1发明人

什么是创客空间创客空间是一个具有加工车间，工作室功能的开放的实验室，创客们可以在创客空间里共享资源和知识，来实现他们的想法。

全球创客空间分布

大陆著名创客空间北京创客空间上海-新车间

创客活动工作坊——单次制作活动创客沙龙——创客作品、经验交流

Makerfaire、创客嘉年华——创客交流与展示的盛会创客马拉松——连续24小时至数天的创客小组比赛

被“玩坏”的创客创客=创业被误解的“创客”行行皆创客被泛化的“创客”

STEM与创客教育创客教育是教人去动手制作物件，在制作物件的过程中锻炼解决问题的能力，发挥个人创造力，掌握并综合运用相关的知识。

美国教育的STEM战略

STEM研究过程生成研究主题制定研究计划了解自己的研究主题撰写研究方案准备并开展实验统计分析解释数据报告结果*摘自《STEM项目学生研究手册》

中小学的创客教育创客教育学什么？如何切入学校教育活动？关键因素有哪些？

创客教育学什么？

开源硬件、软件开源硬件——公开零件清单、电路原理等全套资料的硬件例子：Arduino、树莓派开源软件——公开源代码并可以被公众使用的软件例子：Linux开放文件格式——公开文件格式资料并可以被公众使用例子：Gcode文件格式

开源硬件-Arduino

开源案例—Ultimaker3D打印机设计图、激光切割图纸开放下载，便于自行修改和加工制作打印机主控板使用Arduino开源硬件，容易购买或自制打印机固件使用开源软件Marlin打印文件格式使用Gcode

工具的进化现代化的工具降低了学习和使用的门槛，极大提高制作效果，有利于将个人的想法变为现实。

中小学创客教育应含有以下内容（可选、必要非充分条件）利用开源软件设计个人作品掌握开源硬件的使用使用数字化工具加工制作材料使用互联网分享、交流作品

创客教育如何切入学校教育活动创客竞赛活动校内比赛、区域比赛开设校园创客空间社团活动、第二课堂活动、自主制作活动校本课程独立形式校本课程、与其它学科结合的校本课程

实施创客教育的关键因素设备及材料争取学校及主管部门的支持；申请课题或其它项目经费，如科普经费等师资参加各类创客活动，如工作坊等；主管部门组织师资培训课程利用现有创客项目进行改造；组织教师设计开发创客课程

感谢聆听敬请指导曾祥潘QQ及微信号