教科版高中信息技术选修3教学设计-4.3.3 建立超链接.docx

教科版高中信息技术选修3教学设计-4.3.3建立超链接

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为教科版高中信息技术选修3中的4.3.3节，即“建立超链接”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将基于学生已掌握的网页制作基础知识，如HTML标签和CSS样式，进一步学习如何在网页中添加超链接，实现页面间的跳转。通过本节课的学习，学生能够掌握超链接的基本概念、属性以及创建方法，为后续学习网页设计和网站开发打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习超链接的制作，提升信息意识，理解信息链接在信息传递中的作用；通过实践操作，锻炼计算思维，学会逻辑分析和问题解决能力；同时，通过数字化工具的应用，激发数字化学习与创新精神，为未来参与信息社会打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课之前已经学习了HTML的基本标签、CSS样式以及简单的网页布局知识。他们能够使用文本编辑器或网页制作软件创建简单的网页，并具备基本的网页编辑能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对信息技术课程通常表现出较高的兴趣，他们喜欢探索新的技术和工具。在学习能力方面，学生个体差异较大，但普遍具备较强的动手操作能力和逻辑思维能力。在学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过观看操作演示来理解新知识；有的学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解超链接的概念时遇到困难，尤其是对于超链接的属性和参数设置不够熟悉。此外，学生在创建超链接时可能会遇到代码编写错误或网页布局问题，这些问题需要通过反复实践和教师的指导来解决。此外，学生可能对超链接在不同浏览器中的兼容性有所疑问，这也是一个需要关注和指导的方面。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室，配备互联网接入的计算机，文本编辑器（如Notepad++），网页制作软件（如Dreamweaver）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：HTML和CSS教学视频，在线教程链接，超链接制作实例代码。

-教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如不同类型的超链接卡片），在线协作工具（如GoogleDocs）用于课堂练习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对超链接的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用网页时，有没有遇到过需要点击某个地方才能跳转到另一个页面的情况？”

展示一些包含超链接的网页，让学生实际操作，体验超链接的功能。

简短介绍超链接的基本概念和重要性，强调其在信息检索和网站导航中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.超链接基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解超链接的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解超链接的定义，包括其作为网页间跳转工具的作用。

详细介绍超链接的组成部分，如链接文本、链接地址和目标页面等。

3.超链接案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解超链接的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的网页设计案例，展示超链接在不同场景下的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，例如在电子商务网站中的购物导航，或教育网站中的课程目录链接。

引导学生思考这些案例如何提升用户体验，以及超链接在网站结构设计中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在一个简单的网页设计中合理运用超链接。

小组成员分工合作，讨论并设计超链接的布局和功能。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的设计方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对超链接的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的设计方案，包括超链接的布局、功能和预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，讨论超链接的优缺点和改进空间。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调超链接的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括超链接的基本概念、创建方法、案例分析等。

强调超链接在网页设计和用户体验中的重要性，鼓励学生在今后的网页制作中灵活运用超链接。

布置课后作业：让学生设计一个包含多个超链接的简单网页，并尝试在不同的浏览器中测试其功能。

7.课后拓展活动（10分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，鼓励学生探索超链接的更多可能性。

过程：

教师提供一些在线资源，如超链接制作教程和最佳实践案例。

鼓励学生在课后自行探索超链接的高级特