学校德育课程展示.pptx

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123德育课程特色活动德育课程实施策略德育课程理念与目标目录

456德育课程未来展望德育课程案例分享德育课程评价机制目录

01德育课程理念与目标

核心价值观的内涵通过课堂教学、校园文化、社会实践等多种途径，让学生深入理解并践行核心价值观。价值观教育的实施价值观教育的评估通过学生的行为表现、参与度、思想感悟等方面进行多元评价，确保价值观教育的效果。包括爱国、敬业、诚信、友善等方面，是学校德育课程的核心内容。核心价值观教育

全环境立德树人立德树人的意义强调德育为先，通过德育课程培养学生的道德品质和价值观念。德育环境的营造立德树人的实践构建积极向上的校园文化，营造和谐、包容、公正的德育环境。将德育贯穿于各个学科的教学中，注重言传身教，以身作则。123

培养学生社会责任感社会责任感的内涵指学生对社会应尽的义务和责任的认识与践行。社会责任感的培养通过参与志愿服务、社会实践等活动，让学生了解社会、关注社会，培养社会责任感。社会责任感的实践鼓励学生积极参与社会公益活动，为社会做出贡献，以实际行动践行社会责任。

02德育课程实施策略

学科融合将德育内容融入到各个学科中，通过历史故事、文学作品等载体渗透德育理念。浸入式德育课程设计主题活动设计丰富多彩的德育主题活动，如志愿服务、主题班会等，增强学生的参与感和体验感。校园文化构建积极向上的校园文化，通过校训、校歌、校园标识等方式，培养学生的集体荣誉感和归属感。

多元化德育平台构建利用网络资源，开发线上德育课程和活动，方便学生随时随地学习。线上平台组织校外实践活动，如参观红色教育基地、参与社区服务等，让学生在实践中领悟德育的真谛。线下实践建立心理健康教育体系，为学生提供心理辅导和咨询服务，帮助学生解决心理困扰。心理健康教育

鼓励家长参与学校的德育活动，共同关注学生的品德成长，形成家校共育的良好氛围。家校合作与社区联动家长参与充分利用社区资源，开展志愿服务、文化交流等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。社区资源建立家校合作的长效机制，定期举办家长会、家校论坛等活动，加强沟通和交流，共同促进学生的全面发展。合作机制

03德育课程特色活动

情景剧与角色扮演情景剧创作学生自编自演，通过情景再现，深入体验角色情感，培养同理心和责任感。角色扮演活动设置不同社会角色，如警察、医生、消防员等，让学生体验职业责任与道德要求。情景剧展演将优秀作品在全校范围内展演，增强学生的自信心和表现力，同时传递正能量。

科学家故事分享组织学生参与科学实验和课题研究，培养观察、分析和解决问题的能力。科学研究方法学习科学家精神实践鼓励学生勇于探索、敢于创新，培养科学精神和科学素养。讲述科学家的成长历程和科研经历，激发学生科学探索的兴趣和热情。科学家精神教育

经典诵读与合唱表演经典诵读选取中华传统文化中的经典篇目，通过诵读感受文化的魅力，培养文化素养和审美能力。合唱曲目排练经典与现代的融合选择具有教育意义的合唱曲目，进行排练和表演，培养团队协作和音乐素养。鼓励学生将经典文化与现代元素相结合，创作出新的诵读和表演形式。123

04德育课程评价机制

主动参与情况观察学生在德育课程中的主动参与情况，包括课堂讨论、角色扮演、小组活动等。学生参与度评估态度与情感评估学生对德育课程的态度和情感，如对课程内容的认同度、学习兴趣等。协作与交流考察学生在团队活动中的协作能力和交流技巧，以及解决冲突的能力。

德育效果反馈问卷调查通过问卷调查收集学生对德育课程的反馈，了解课程实施的效果和存在的问题。访谈与座谈组织学生进行访谈或座谈，深入了解学生对德育课程的看法和建议。行为表现观察学生在日常生活中的行为表现，检验德育课程对学生品德和价值观的塑造效果。

课程改进与优化课程内容调整根据德育目标和学生实际情况，对课程内容进行适当的调整和更新。030201教学方法创新探索新颖、有效的教学方法，如案例教学、情景模拟、实践体验等，提高教学效果。资源整合与利用充分利用校内外资源，加强德育课程与其他学科的融合，形成协同效应。

05德育课程案例分享

江英学校“远离背后的蛐蛐”课程课程目标培养学生尊重他人、关爱他人的意识，树立正确的价值观程效果学生参与度高，校园氛围更加和谐，学生之间相互尊重、理解的意识明显增强。课程内容通过角色扮演、情景模拟等互动方式，让学生感受背后议论他人的不良影响，学会换位思考。课程特色结合学生实际，注重情境创设，让学生在参与中体验、在体验中成长。

围绕“仁爱、诚信、勤奋、自律”等核心价值观，开展系列主题教育活动。采用讲座、讨论、实践等多种教学方式，结合学生日常生活，引导学生自主思考、自主探究。学生道德品质得到明显提升，自律能力增强，学习积极性更高，校园文化氛围更加浓厚。受到家长和社会的高度评