教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案【预热题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音在物质中的传播效果，从强到弱，依次是（?）。

A.固体、液体、气体??????B.固体、气体、液体??????C.气体、液体、固体

2.将振动的音叉放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽壁上可以听到音叉发出的声音，其传播途径是（??）。

A.音叉－水－水槽－人耳??????B.音叉－水槽－人耳??????C.音叉－空气－人耳

3.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

4.敲锣时，声音是由（??）振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

5.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（??）。

A.乒乓球位置不变????B.乒乓球多次被弹开????C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声

6.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（??）。

A.松??????B.紧??????C.变粗

7.敲击音叉的力越大，发出的声音（??）。

A.越高?????B.越响?????C.越轻

8.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（??）。

A.卧倒，防止敌人发现自己?????B.防止敌人的机枪扫射

C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来

9.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（???）有关。

A.高度??????B.长度??????C.刻度

10.向暖水瓶中倒水时，声音会随水位的上升（?）。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

二.填空题(共10题，共36分)

1.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（???），用力大时发出的声音（???）。

2.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（???）；绷得松，振动发出的声音（???）。

3.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

4.声音的传播方向是向着（???）的。

5.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

6.人的（???）聚集、传递声音，（???）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（???）能把振动转化为神经信号传递给大脑。

7.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（???）。

8.拔动钢尺、（???）都能发出声音，同时看到物体在（???）。

9.耳朵是我们的（???）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（???）。

10.我们周围的声音丰富多彩。有来自（???）的叫声，有来自（???）的声音，还有来自（???）生产生活发出的声音。

三.判断题(共10题，共20分)

1.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

2.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

3.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（?）

4.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（??）

5.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（?）

6.音乐家贝多芬失聪后，用木棒“听”音乐，这说明了木棒也能传播声音。（??）

7.下雨声属于人类生活发出的声音。（??）

8.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（??）

9.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

10.成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？

2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

3.声音在传播的过程中借助了什么物质？

4.为什么说“一个