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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.铁、水和空气,传播声音本领最好的是(??)。
A.铁????B.水????C.空气
2.在弹吉他时,若想要使它发出的声音强一些,可以(??)。
A.换新吉他?????B.用的力气大一些?????C.调节弦的松紧度
3.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(??)能传播声音。
A.空气?????B.液体?????C.固体
4.写字的声音可以通过(??)传播到紧贴在桌面上的耳朵里。
A.纸?????B.笔?????C.桌面
5.下列关于声音变化的描述正确的是(??)。
A.长短相同时,粗的物体发出的声音更强
B.同一物体,振动幅度越小,发出的声音越强
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
6.往保温瓶里倒水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为(??)。
A.随着水位升高,音高逐渐升高?????B.随着水位升高,音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变,声音越来越大
7.拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音(??);皮筋越松,声音越低。
A.越高?????B.越低?????C.不变
8.声音在(??)传播速度最快。
A.固体????B.液体???C.气体
9.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句:“此曲只应天上有,人间能得几回闻。”这句诗形容声音(??)。
A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高
10.下列关于声音的传播的描述,正确的是(?)。
A.声音沿着一个方向传播
B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中,没有依靠任何物质
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手按住锣面
二.填空题(共10题,共42分)
1.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
2.我们通常把轻重不同的声音称为声音的(???)不同。
3.尺子伸出桌面(???),发出的声音(???)﹔尺子伸出桌面(???),发出的声音(???)。
4.声音的强弱可以用(???)来描述。
5.用不同的力量击打同一支音叉,轻轻击打时声音(???),重重击打时声音(???)。(选填“强”或“弱”)
6.我们知道了物体的(???)、粗细、(???)不同,发出的声音的(???)也就不同。
7.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。
8.我们的耳朵分为(???)三部分。
9.声音的强弱与物体的振动(???)有关,声音的高低与物体振动的(???)有关。改变物质的粗细可以改变声音的(???)。
10.周围的声音根据(???)的不同,可以分为动物的(???)、自然界的)(???)、人类生产生活发出的声音。
三.判断题(共10题,共20分)
1.轻轻击打小音叉发出的声音比重重击打小音叉发出的声音强。(??)
2.被敲打后的音叉接触到水面后会水花飞溅,是因为音叉在振动。(?)
3.制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。(??)
4.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
5.远近不同或高低不同的声音,引起鼓膜的振动是一样的。(?)
6.声音是以直线的形式传播的。(?)
7.耳廓可以放大声音。(?)
8.声音看不见也摸不着。(??)
9.调松二胡的弦能使它的音量增大。(??)
10.铝片琴因为各个铝片的长度不同,所以可以发出不同的声音。(?)
四.连线题(共1题,共6分)
1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜???????收集声音
外耳道??????把声音信号传递给大脑
听小骨??????把振动转化成声音信号
听觉神经?????传递振动
耳郭???????传送声波?
耳蜗???????产生振动
五.填表题(共1题,共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中?
2.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
3.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
4.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
七.材料题
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