Unit 2 Teachers （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit2Teachers（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit2Teachers（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要学习的是Unit2Teachers，这是一篇关于老师的英语课文。让我们一起走进老师的世界，感受他们的辛勤付出和无私奉献吧！????????????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习《Teachers》一文，学生将提升对英语词汇和句型的运用能力，增强对西方文化中教师角色的理解，培养批判性思维和跨文化交际意识。同时，通过角色扮演和小组讨论等活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够认读和书写一些基本的英语单词，如名词、动词和形容词。他们对英语日常用语有一定的了解，能够在简单的对话中运用所学词汇。在之前的学习中，他们已经接触过关于家庭、学校等主题的英语课文，对英语学习有一定的兴趣和信心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，能够较快地掌握新词汇和句型。部分学生可能更倾向于通过视觉学习，喜欢看图片和视频来辅助理解；而另一些学生则可能更擅长听觉学习，通过听录音和跟读来提高发音和语调。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《Teachers》这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对教师职业的理解不够深入，难以将课文内容与实际生活相结合；二是部分学生可能对某些专业词汇（如principal、assistant等）感到陌生，影响阅读理解；三是学生在角色扮演和小组讨论中可能存在语言表达不够流畅的问题，需要教师给予适当的指导和鼓励。针对这些问题，教师应通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》人教新起点版五年级上册教材，以便学生能够跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同类型的老师图片，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解教师的角色和重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间；同时，准备黑板或投影仪，以便展示教学内容。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教师职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的老师是谁？为什么？”

（等待学生回答，鼓励他们分享自己与老师之间的故事。）

展示一些关于教师工作的图片或视频片段，如老师备课、上课、批改作业等场景。

简短介绍教师职业的基本概念和重要性，激发学生对教师工作的好奇和尊重。

二、教师职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教师职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解教师职业的定义，包括其主要职责和角色。

详细介绍教师职业的组成部分或功能，如教学、辅导、评估等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、教师职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教师职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教师职业案例进行分析，如“最美乡村教师”的故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教师职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及教师如何通过自己的工作影响学生。

小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一位他们敬佩的教师，并分析这位教师的特点和为什么值得敬佩。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教师职业相关的主题进行深入讨论，如“如何成为一名优秀的教师”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对教师职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调教师