人教部编版三年级下册道德与法治1《我是独特的》（第1课时）说课稿6.docx

人教部编版三年级下册道德与法治1《我是独特的》（第1课时）说课稿6

一.教材分析

《我是独特的》是人教部编版三年级下册道德与法治第一课时的话题。这一课时主要让学生认识到每个人都是独特的，有自己独特的外貌、性格、兴趣和才能。通过学习，学生将学会欣赏自己的独特性，同时也能尊重和欣赏他人的独特性。教材内容丰富，通过故事、漫画、讨论等方式，引导学生思考和探索，使学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，对自己和他人的特点有一定的了解。他们在生活中常常会关注自己的优点和不足，也会对他人的特点产生好奇心。然而，部分学生可能还不能完全接受自己的独特性，有时会因为自己的缺点而自卑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导学生正确看待自己的独特性，培养他们的自信心。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解每个人的独特性，包括外貌、性格、兴趣和才能等方面。

过程与方法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生合作、倾听、表达的能力。

情感态度与价值观：引导学生欣赏自己的独特性，树立自信心，同时尊重和欣赏他人的独特性。

四.说教学重难点

教学重点：让学生认识到自己的独特性，并学会欣赏。

教学难点：引导学生如何尊重和欣赏他人的独特性。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生兴趣，引导学生主动参与。

教学手段：利用多媒体课件、漫画、故事等，丰富教学手段，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过一个有趣的故事，引出每个人都是独特的这一主题。

自主学习：让学生浏览教材，了解独特性的含义。

课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的独特之处，以及如何欣赏和尊重他人的独特性。

案例分析：通过漫画或故事，分析其中的道德和法律问题，引导学生正确看待独特性。

小组分享：各小组代表分享讨论成果，大家共同总结如何正确对待自己的独特性和他人的独特性。

情感升华：让学生谈谈自己对本节课的感悟，引导他们树立自信心，尊重和欣赏他人的独特性。

课堂小结：总结本节课的主要内容，强调每个人都是独特的，要珍惜自己的特点，同时尊重和欣赏他人的独特性。

七.说板书设计

板书设计如下：

如何看待独特性

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

学生课堂参与程度：观察学生在课堂上的发言、讨论、分享等情况，了解他们的学习积极性。

学生知识掌握情况：通过课堂提问、作业批改等方式，检查学生对教材知识点的掌握程度。

学生情感态度变化：关注学生在课堂上的表现，了解他们对自己独特性的认识和自信心的发展。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容是否符合学生的实际需求，是否能够激发学生的兴趣。

教学方法是否恰当，能否帮助学生更好地理解和掌握知识点。

课堂讨论和分享环节是否充分，能否提高学生的合作和表达能力。

教学评价是否全面，能否客观反映学生的学习情况。

针对反思结果，提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

《我是独特的》这一课时主要涉及以下知识点：

独特性的含义：每个人的外貌、性格、兴趣和才能等方面都具有一定的独特性。

欣赏自己的独特性：引导学生认识到自己的独特之处，并学会欣赏和接纳自己。

尊重他人的独特性：教育学生尊重和欣赏他人的独特性，不以自己的标准去评判他人。

自信心的培养：通过教学活动，帮助学生树立自信心，克服自卑情绪。

合作与沟通能力的培养：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生的合作和沟通能力。

道德与法治观念的培养：引导学生正确看待独特性，培养他们的道德与法治观念。

自我认知能力的发展：通过教学活动，帮助学生更好地了解自己的特点和优势。

批判思维能力的培养：通过分析案例，引导学生思考和探索，培养他们的批判思维能力。

情感态度的引导：引导学生树立正确的情感态度，对待自己的独特性和他人的独特性。

教学评价的方法：通过观察学生的课堂参与程度、知识掌握情况和情感态度变化，对教学效果进行评价。

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中应注重对这些知识点的讲解和引导，帮助学生更好地理解和掌握。同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活运用教学方法和手段，提高教学效果。

同步作业练习题：

下列哪个选项不属于人的独特性？

以下哪个行为是不尊重他人独特性的？

A.赞美他人的才华

B.嘲笑他人的缺点

C.帮助他人发挥特长

D.学习他人的优点

以下哪个选项能帮助我们更好地欣赏自己的独特性？

A.过分关注自己的缺点

B.与他人比较自己的优点

C.忽视自己的优点

D.总是批评自己的不足

在课堂上，我们应该怎样做才能表现出尊重他人的独特性？

A.只关注自己的发言

B.认真倾听他人的意见

C.