2024小学数学新课标课程内容解读.pptx

2024小学数学新课

标课程内容解读

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目录

CONTENTS

01.02.03.

核心理念与目教学内容重构教学方法革新

标

04.05.06.

评价体系转型数与代数领域跨学科与传统

解读文化融合

01核心理念与目标

核心素养培养

数学思维数学方法

培养学生的逻辑思维、抽象思维和创造让学生掌握数学的基本概念、原理和方

性思维能力，使之能够灵活运用数学知法，形成系统的数学知识体系，提高分

识解决实际问题。析问题和解决问题的能力。

数学意识数学品质

培养学生用数学眼光观察世界，用数学培养学生勇于探索、敢于质疑、善于合

语言描述问题，用数学工具解决问题的作的品质，以及严谨求实的科学态度。

意识和能力。

“三有”育人目标

1有理想

培养学生的数学情怀，激发对数学的兴趣和热爱，树立科学的世界观和人生观。

2有本领

提高学生的数学素养，掌握必要的数学知识和技能，为未来的学习和工作打下坚实基础。

3有担当

培养学生的社会责任感和使命感，使之能够积极投身于数学研究和实践，为社会进步做出

贡献。

“三会”学科素养要求

01会用数学的眼光观察现实世界

能够从数学的角度发现问题、提出问题，并尝试用数学方法分析和解决问题。

02会用数学的思维思考世界

能够运用数学逻辑思维和抽象思维，理解数学概念和原理，形成系统的数学知识体系。

03会用数学的语言表达世界

能够用数学语言准确、清晰地表达数学思想和观点，与他人进行数学交流和合作。

02教学内容重构

知识体系优化

强调数学基础知识和基本技能

精简传统的教学内容，更加突出数学的基础知识和基本技能，例如四则运算、分数、小数等。

引入现代数学思想和方法

增加现代数学的思想和方法，如集合、函数、概率等，让学生了解和掌握更多的数学工具。

强调数学思维和应用能力

培养学生的数学思维和应用能力，注重让学生理解数学的本质和原理，并能将其应用于实际问

题中。

跨学科融合实践

数学与技术

将数学与信息技术、人工智能等现代技术相结

合，让学生了解和掌握数学在现代科技中的应

数学与科学用。

通过数学与物理、化学等自然科学的融合，

让学生更好地理解数学原理在科学领域的应

用。

数学与社会