第1单元主题活动二《课余生活我安排》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第1单元主题活动二《课余生活我安排》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第1单元主题活动二《课余生活我安排》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与四年级下册综合实践活动全国通用教材中的“时间管理”和“兴趣爱好”相关章节相联系，旨在帮助学生学会合理安排课余生活，培养良好的时间观念和兴趣爱好。

核心素养目标

培养学生自主规划课余生活的能力，提升时间管理意识；增强对个人兴趣爱好的探索和培养，激发学生的创造力和实践能力；通过合作交流，提高学生的沟通协作能力；同时，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是让学生学会如何自主安排课余生活，包括合理规划学习和娱乐时间。

-具体举例：教师通过案例分享，让学生理解如何根据个人兴趣和实际情况，制定个人课余生活计划表，包括学习时间、体育锻炼、兴趣爱好培养等。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是帮助学生克服拖延现象，提高时间管理效率。

-具体举例：难点在于学生可能难以坚持执行计划，或者不懂得如何平衡学习和休闲活动。教师需引导学生认识到拖延的危害，并通过实际操作练习，如“番茄工作法”，帮助学生逐步建立良好的时间管理习惯。此外，难点还在于学生如何发现自己的兴趣爱好，并持之以恒地追求。教师可以通过小组讨论、问卷调查等方式，引导学生探索个人兴趣，并鼓励他们在实践中尝试和坚持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、彩色笔、计时器

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：学生课余生活规划模板、时间管理方法介绍视频、兴趣爱好探索问卷

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课余生活安排的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何安排自己的课余时间的？”

展示一些学生喜欢的课余活动图片或视频片段，让学生初步感受课余生活的丰富性。

简短介绍课余生活安排的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课余生活安排基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课余生活安排的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解课余生活安排的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍课余生活安排的组成部分，如学习时间、体育锻炼、兴趣爱好培养等。

3.课余生活安排案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课余生活安排的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课余生活安排案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课余生活安排的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有效的课余生活安排解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课余生活安排相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课余生活安排的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课余生活安排的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课余生活安排的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调课余生活安排在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有效的课余生活安排。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，促进学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生根据所学知识，为自己制定一份合理的课余生活安排计划，并坚持执行一周，然后进行反思和总结。

提醒学生下周课堂上分享自己的计划执行情况，以便互相学习和借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.时间管理能力提升：

学生通过学习如何安排课余生活，能够更好地掌握时间管理技巧，提高学习效率。他们能够合理分配时间，确保学习、休息和娱乐的平衡，从而在有限的时间内取得更好的学习成果。

2.兴趣爱好发展：

学生在学习过程中，有机会探索和培养自己的兴趣爱好。通过实践活动，他们能够发现自己的兴趣所在，并在课余时间进行深入学习和实践