2024_2025学年高中语文第二单元三民为贵教案2新人教版选修先秦诸子蚜.docVIP

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民为贵

教学目标

1、孟子的“民本思想”在现实中的意义

2、领悟孟子散文气概磅礴、感情激越的特点

教学重点

本文常见文言实词、虚词；通过反复诵读来领悟孟子散文气概磅礴、感情激越的特点。

教学难点

孟子的“民本思想”在现实中的意义。

预备学问和工具

复习高考考点的18个文言虚词；古汉语常用字字典

课时支配?三课时

第一课时

（一）、讲读第1则

1、“读”与“释”

2、译文：

孟子说：“百姓最为重要，代表国家的土神谷神其次，国君为轻。所以，得到民心的做天子，得到天子欢心的做国君，得到国君欢心的做大夫。国君危害到土神谷神,国家就改立国君。祭品丰富，祭品干净，祭扫按时实行，但仍旧遭遇旱灾水灾，那就改立土神谷神。”

3、探讨：

“民为贵，社稷次之，君为轻”体现的是王道思想还是民本思想？

——?《孟子》的基调是志向主义和乐观主义，它反映了孟子的关于人性基本是和善的坚决信念。他的政治思想在许多方面与孔子特别相像，特殊是孟子坚决主见君主应主要靠道德规范而不是武力来统治。但是比起孔子来说，孟子则更加堪称为是一位“贵民之人。”天是通过人民的眼睛来看，天是通过人民的耳朵来听”，这是他的最闻名的论断之一。?

孟子强调一个国家最重要的成份是人民而不是统治者。为民造福是一个统治者的职责，特殊是他应当为他们供应道德指南和相宜的生活条件。

他所提倡的政府政策是：自由贸易；轻税赋和爱护自然资源；共享财宝而不是弱肉强食；政府要为老弱病残者供应福利。

孟子认为君主的权力是上天给的，一个君主假如不顾人民的华蜜，就会失去上天赐给的统治权，而且理应被赶下台。

但是一般说来，孟子提倡的那些观点更加受到被统治者而不是统治者的欢迎。因此孟子的建议也未被当时的统治者接受，看来这并没有什么值得大惊小怪的。但是这时期内他的观点越来越为儒家学者和中国大众所欢迎。

综上所述，“民为贵，社稷次之，君为轻”体现的是民本思想。从“民为贵”这句话就可以看出是提倡“以民为本”，从“君为轻”可以看出是与王道思想完全相反的观点。

（二）、作业：

1.阅读、思索第2、3则，初步了解孟子“民本思想”的基础是什么？

其次课时

（一）、提问导入

孟子“民本思想”是什么？

（二）、朗读第2、3则

（三）、讲读第2则

1、“读”与”释”

2、译文：

齐宣王问：“商汤流放夏桀，周武讨伐君主纣，有这样的事吗？”孟子回答说：“传言中有这样的事。”齐宣王问：“莫非臣子可以妄杀君主吗？”孟子说：“杀害仁德之士的人被称作贼子，杀害义士的人被称作残，残贼一类的人，被称之为匹夫。只听过诛杀匹夫纣，没听说过这是弑杀君主一类的事情。”?

3、解读：

这一则是儒家经典《孟子》中的一段千古名章。

它是什么意思呢？

齐宣王可能动了很久的脑筋想着怎么犯难他的老师孟子，最终给他发觉了一个反击老师的漏洞。

他兴冲冲的找着老师孟子，立刻就请教道：“老师，商汤把夏桀干掉了，周武王把商纣王干掉了，是不是有这样的事啊？”孟子是谁？不愧是千古名师，虽然不知道齐宣王想做什么，但发觉这小子来者不善，立刻“狡猾”的回答道：“历史书上是这么说的！”

好一个“于传有之”啊！给自己留下无限的回旋空间！笨宣王却没有发觉这点，立刻根据预定支配发起总攻：“臣子杀死君王，下级杀死上级，这也可以？”（因为儒家有：君君，臣臣，父父，子子的学说）

齐宣王以为自己这招是拿儒家的矛戳儒家的盾，自以为很高超啊！不过怎么高也没有孟子老师高，因为孟子老师是守正不阿的！老师耐性的对齐宣王说：“侵扰仁爱的人是贼，侵扰道义的人是残，拥有‘残’和‘贼’这两种品质的人叫‘一夫’（独夫民贼），我只听说把独夫民贼纣杀掉了，没有听说杀的是君王！”

4、中心：体现了儒家思想中的君权合法有限性理论和革命性思想。

（四）、讲读第3则

1、“读”与“释”

2、译文：

孟子说：“桀和纣失去每天下，是因为他们失去了人民；失去了人民，是因为失去了民心。得到天下是有方法的：得到人民，就能得到天下；得到人民是有方法的：得到民心，就得到了人民；得到民心是有方法的：人民想要的就为他们聚集，人民厌烦的不要给他们，如此而已。人民归附于仁，就像是水向下流淌，野兽奔向旷野一样。所以为深水赶来鱼的，是水獭；为树林赶来鸟雀