开学第一课（教案）-2023-2024学年花城版音乐一年级上册.docx

开学第一课（教案）-2023-2024学年花城版音乐一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“开学第一课”为主题，旨在通过音乐活动激发一年级学生对新学期的期待和热情，培养他们对音乐的兴趣和审美能力。通过歌曲《欢迎歌》的学习，让学生感受音乐带来的快乐，同时培养学生的团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐素养，包括音乐感知、音乐表现和音乐创造三个方面。学生将通过聆听、演唱和简单的音乐游戏，提高对音乐的感知能力，学会用歌声表达情感，并在活动中发挥想象力，进行简单的音乐创作。通过这些活动，学生能够体验到音乐的美，增强审美情趣，同时培养合作与交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握歌曲《欢迎歌》的旋律和歌词，能够用自然、欢快的音调演唱。

-举例解释：通过示范演唱、分组练习和集体合唱，确保学生能够准确记忆歌曲的旋律和歌词，并在实际演唱中体现出歌曲的欢快情绪。

2.教学难点

-难点内容：理解歌曲中节奏的多样性，并能正确运用。

-举例解释：通过节奏游戏和身体律动，帮助学生理解和掌握歌曲中的不同节奏型。例如，通过拍手、跺脚等动作，让学生感受并模仿歌曲中的强弱拍变化，从而提高他们对节奏的感知和运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《音乐一年级上册》教材。

2.辅助材料：准备《欢迎歌》的简谱、歌词打印版，以及相关的教学视频。

3.教室布置：设置分组练习区域，放置乐器（如打击乐器）供学生使用，并准备好白板或黑板用于展示节奏和歌词。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以热情洋溢的语言欢迎学生回到学校，引入新学期的第一堂音乐课。播放一段轻松愉快的音乐，让学生放松心情，随后邀请学生分享暑假中的音乐体验，激发学生对音乐的兴趣。

2.新课讲授

-详细内容：

a.播放歌曲《欢迎歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生说出歌曲的基本情绪。

b.教师示范演唱《欢迎歌》，并逐句教唱，注意引导学生用自然、欢快的音调演唱。

c.通过互动问答，帮助学生理解歌曲中的歌词，如“欢迎你，欢迎你，欢迎你来到我们的学校”。

3.实践活动

-详细内容：

a.分组练习：将学生分成小组，每组选择一位组长，共同练习演唱《欢迎歌》。教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏。

b.节奏游戏：教师出示不同节奏的卡片，让学生通过拍手、跺脚等动作感受并模仿，增强学生对节奏的感知。

c.乐器伴奏：学生选择自己喜欢的打击乐器，为《欢迎歌》伴奏，体验音乐表演的乐趣。

4.学生小组讨论

-详细内容：

a.讨论歌曲中的节奏特点，举例回答：“歌曲中有快有慢的节奏，比如‘欢迎你’部分节奏较快，‘来到我们的学校’部分节奏较慢。”

b.讨论歌曲中的歌词，举例回答：“歌词中的‘欢迎你’表达了我们对新同学的欢迎，‘来到我们的学校’让我们感受到校园的温暖。”

c.讨论如何用歌声表达歌曲的情感，举例回答：“我们可以用欢快的音调、充满活力的动作来演唱，让歌曲更加生动有趣。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲《欢迎歌》的旋律、节奏和歌词。鼓励学生在日常生活中多听、多唱，感受音乐的魅力。最后，播放《欢迎歌》的完整版，让学生再次演唱，巩固所学知识。

用时：45分钟

教学流程具体安排如下：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（10分钟）

-播放歌曲《欢迎歌》并感受（2分钟）

-教师示范演唱并教唱（5分钟）

-互动问答理解歌词（3分钟）

3.实践活动（15分钟）

-分组练习演唱（5分钟）

-节奏游戏（5分钟）

-乐器伴奏（5分钟）

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论节奏特点（3分钟）

-讨论歌词含义（3分钟）

-讨论如何表达情感（4分钟）

5.总结回顾（5分钟）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐感知能力提升

-学生通过聆听、演唱《欢迎歌》，能够辨别歌曲的旋律和节奏，提高对音乐要素的感知能力。

-学生能够识别并模仿歌曲中的强弱拍变化，增强对节奏的敏感度。

2.音乐表现能力增强

-学生在分组练习和集体合唱中，能够用自然、欢快的音调演唱《欢迎歌》，表现出良好的音乐表现力。

-学生通过乐器伴奏，进一步提高了音乐表现和创造力。

3.团队合作与交流能力

-在小组讨论和活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

-学生在交流中分享自己的音乐体验，提高了语言表达和沟通能力。

4.审美情趣的培养

-学生通过欣赏、演唱《欢迎歌》，体验到音乐的美，培养了审美情趣。

-学生能够从音乐中感受到快乐，增强了对音乐的喜爱和兴趣。

5.自我认知与情感表达

-学生