2023四年级数学下册 3 三位数乘两位数 1乘法1.3 乘法估算教学实录 冀教版.docx

2023四年级数学下册3三位数乘两位数1乘法1.3乘法估算教学实录冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三年级数学下册3三位数乘两位数1乘法1.3乘法估算教学实录

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月27日星期五第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过乘法估算，理解三位数乘两位数的估算方法。

2.发展学生的数学运算能力，学会三位数乘两位数的估算技巧，提高计算速度和准确性。

3.增强学生的应用意识，学会将估算方法应用于实际问题，解决生活和工作中的简单问题。

4.培养学生的逻辑思维能力，通过比较估算结果与实际计算结果，加深对乘法估算策略的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课前已经学习了两位数乘两位数的乘法，对乘法的基本概念和计算方法有一定的了解。此外，他们对三位数乘一位数的乘法也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作和游戏活动来学习新知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生能够熟练地进行两位数乘两位数的乘法计算，而部分学生可能对乘法的计算规则掌握不够牢固。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习三位数乘两位数的乘法估算时，可能会遇到以下困难：一是对乘法估算方法的理解不够深入，难以把握估算的准确性；二是计算过程中可能会出现错误，如进位错误或乘法错误；三是对于估算结果的解释和应用可能存在困难，难以将估算结果与实际问题相结合。教师需要针对这些困难，提供适当的指导和练习，帮助学生克服学习障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀教版四年级数学下册教材，以便于跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与三位数乘两位数乘法估算相关的图片、图表和教学视频，以帮助学生直观理解估算过程。

3.教学工具：准备计算器、计数器等教学工具，用于演示和练习估算方法。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够进行小组合作学习和实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布三位数乘两位数乘法估算的预习PPT，要求学生观看并理解估算的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“估算100乘以20的结果，你会怎么算？”引导学生思考估算的方法。

监控预习进度：通过微信群的消息记录和学生的提问，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解估算的基本步骤。

思考预习问题：学生尝试不同的估算方法，并记录自己的思考过程。

提交预习成果：学生将估算方法及思考过程以笔记形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触乘法估算的概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个简单的实际问题引入乘法估算，如“商店有100个苹果，每个苹果0.5元，估算需要多少钱？”

讲解知识点：讲解三位数乘两位数的估算方法，如“四舍五入”和“近似计算”。

组织课堂活动：让学生进行小组估算比赛，每组估算同一道题目，比较结果。

解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考估算的技巧。

参与课堂活动：积极参与小组估算比赛，体验估算的乐趣。

提问与讨论：在活动中提出自己的估算方法和思路，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解估算的理论基础。

实践活动法：通过小组比赛，让学生在实践中应用估算方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，让学生掌握三位数乘两位数的估算技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置几道估算题，要求学生独立完成。

提供拓展资源：推荐一些在线估算游戏和练习题，供学生课后练习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生继续练习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的估算练习题。

拓展学习：利用推荐资源进行额外的估算练习。

反思总结：对作业中的问题进行反思，总结自己的学习方法和经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展练习，巩固估算技能。

反思总结法：通过反思，帮助学生总结学习经验，提高学习效果。

作用与目的：

巩固课堂上学到的估算技能，通过拓展练习提高学生的估算能力。

知识点