Unit 2 Boys and Girls（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit2BoysandGirls（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2BoysandGirls（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

设计意图

本节课以人教新起点版英语二年级上册“Unit2BoysandGirls”为主题，通过生动有趣的情境，帮助学生掌握“boys”和“girls”的英文表达，并学习相关形容词。课程设计注重培养学生的语言运用能力和跨文化交流意识，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

核心素养目标

培养学生对英语语言的兴趣和好奇心，提高跨文化交流意识。通过学习“boys”和“girls”的词汇及形容词，增强学生的语感和语用能力。引导学生观察生活，学会用英语描述同学的外貌特征，促进语言表达能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触了一些基础的英语词汇和句型，如基本的问候语、数字、颜色等。他们对英语字母的认识和简单的发音规则也有一定的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的注意力集中时间较短，喜欢通过游戏和互动学习。学生在学习英语时，多数偏好直观、形象的教学方法，如通过图片、动作和游戏来记忆词汇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在学习英语时可能面临以下困难：

-词汇量有限，难以理解较复杂的句型。

-对英语发音不熟悉，容易混淆音节。

-注意力集中时间短，容易在学习过程中分心。

-对跨文化交流的概念理解不足，难以将所学知识应用于实际交流中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教新起点版英语二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、卡通人物卡片、场景图等。

3.教学工具：准备英语字母卡片、单词卡片，用于游戏和互动活动。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，包括分组讨论区和小舞台，供学生展示和表演。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“BoysandGirls”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们身边有哪些不同的朋友？他们有什么特点？”

展示一些关于男孩和女孩的图片或视频片段，让学生初步感受男孩和女孩的特点。

简短介绍“BoysandGirls”的基本概念，即不同性别的特点和差异，为接下来的学习打下基础。

二、BoysandGirls基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“BoysandGirls”的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解“BoysandGirls”的定义，包括男孩和女孩的生理差异和社会角色。

详细介绍男孩和女孩的常见特点，如行为习惯、兴趣爱好等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、BoysandGirls案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解男孩和女孩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的男孩和女孩的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解男孩和女孩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何理解和尊重不同性别的特点。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与男孩或女孩相关的话题，如“男孩和女孩在游戏中的不同选择”或“男孩和女孩在家庭中的角色”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对男孩和女孩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调男孩和女孩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括男孩和女孩的基本概念、特点、案例分析等。

强调男孩和女孩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对男孩和女孩的理解。

布置课后作业：让学生以“我的朋友”为主题，写一篇短文，描述他们认识的一个男孩或女孩，并分享对这个朋友的认识和感受。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并正确运用“boys”和“girls”这两个核心词汇，以及相关的形容词，如“tall”、“short”、“thin”、“fat