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习作1;习作1;习作1;1.写出感性认识;1.写出感性认识;2.选择材料,以小见大;刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿,而左腿从膝以下已经全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑着。他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。写板书的时候,他用木棍撑地,右腿蹬地,身体急速地一转,便转向黑板。写完了工整的粉笔字,又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而每次他的一转,都引起学生们一次冲动的心跳。;有一次,他讲课讲到女娲造人的时候,笑着对我们说:“女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝蘸起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了,有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然引来一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情同时更增添了对刘老师的敬意。
选段选择了一位什么样的老师来写?写了一件关于这位老师的什么事?;3.以细节感人;肖像、语言、行动、心理、表情······;4.适当的侧面描写;4.适当的侧面描写;5.用真情深化主题;5.用真情深化主题;练习稳固
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