江苏省常州市七年级地理下册 第7章 第2节《东南亚》教学设计 新人教版.docx

江苏省常州市七年级地理下册第7章第2节《东南亚》教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容

江苏省常州市七年级地理下册第7章第2节《东南亚》教学设计新人教版

本节课主要内容包括：东南亚的地理位置、地形地貌、气候特点、主要国家及首都、经济发展特点等。通过学习，使学生了解东南亚的自然环境和人文景观，掌握东南亚的基本地理知识，培养学生的地理思维能力和空间观念。

核心素养目标

培养学生运用地理知识和方法，观察和分析东南亚的自然环境与人文景观，提升地理思维能力和空间观念。通过探究东南亚的地理特点，发展学生的问题意识和科学探究精神，增强对多元文化的尊重和理解，提升跨文化沟通能力和国际合作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对地理学科有一定的了解，如基本的地图识别、方位判断等。但对于东南亚这一特定区域，学生可能缺乏深入了解，包括地理位置、地形地貌、气候特点等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对世界地理充满好奇，对未知地区的探索兴趣浓厚。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论和观察等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图、图片等直观材料来理解地理知识；而另一部分学生可能更偏好逻辑分析，通过数据和案例来探究地理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解东南亚地理位置时可能难以把握其相对位置；在学习地形地貌时，复杂的山脉和河流分布可能造成理解障碍；气候特点的多样性可能导致学生在记忆和应用时感到困难。此外，学生对东南亚国家文化和经济发展特点的了解不足，可能影响他们对这一地区的全面认识。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《地理》下册，第7章第2节《东南亚》。

2.辅助材料：准备东南亚地图、地形图、气候图等图片，以及相关国家介绍的视频和多媒体资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，准备白板或投影仪展示地图和图片，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《东南亚》相关预习资料，包括PPT展示的地理位置和地形图，以及视频介绍东南亚的文化特色。

设计预习问题：围绕“东南亚的地理位置和气候特点”，设计问题如“东南亚有哪些主要气候类型？”“这些气候类型对当地农业有何影响？”

监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解东南亚的地理位置和气候特点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的初步想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

帮助学生提前建立对东南亚的基本认知，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“世界四大文化圈”为背景，引入东南亚的文化特点，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解东南亚的地理位置、地形地貌、气候类型等知识点，结合地图和图片进行讲解。

组织课堂活动：进行“东南亚风情”小组讨论，让学生分享预习心得，并讨论东南亚的农业特点。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考东南亚的地理特点。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生就自己不理解的问题提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握东南亚的地理知识。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

作用与目的：

通过讲解和讨论，使学生深入理解东南亚的地理特点，掌握相关知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“东南亚国家简介”的课后作业，要求学生选择一个东南亚国家，介绍其地理特点、文化特色等。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对东南亚的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升学习效果。

作用与