4.3物质组成的表示（第3课时）教学设计---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

4.3物质组成的表示（第3课时）教学设计---2024--2025学年九年级化学人教版（2024）上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“物质组成的表示”为主题，通过引导学生观察、分析、总结，让学生掌握化学式的书写方法，理解化学式的意义，并能运用化学式进行简单的计算。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验、习题等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过化学式的书写和物质组成的表示，提高学生的科学探究能力。

2.增强学生的逻辑思维和问题解决能力，通过化学式的分析和计算，培养学生的科学思维能力。

3.提升学生的科学态度和价值观，通过化学知识的学习，培养学生严谨的科学态度和热爱科学的情感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确书写化学式，包括单质、化合物和离子化合物的化学式；

②理解化学式的意义，包括元素组成、分子结构、物质的比例关系等；

③掌握化学式的计算方法，如相对分子质量、质量分数的计算。

2.教学难点，

①理解化学式的微观意义，即原子、离子在化合物中的排列和结合方式；

②掌握化学式的书写规则，特别是复杂化学式的拆分和组合；

③在实际应用中，如化学方程式的配平，能够灵活运用化学式进行计算和推导。

教学资源

-硬件资源：化学实验室、学生实验桌、化学试剂、实验器材（如试管、酒精灯、量筒等）。

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑、屏幕）、网络资源访问权限。

-信息化资源：化学式书写软件、在线化学数据库、电子教科书。

-教学手段：实物展示、教学模型、互动式电子白板、化学实验视频。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的化学物质，如食盐、水、空气等，引导学生思考这些物质的组成。

2.提出问题：这些物质是由哪些元素组成的？它们的化学式是什么？

3.引导学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.化学式的书写（10分钟）

-介绍化学式的概念和书写方法，包括单质、化合物和离子化合物的化学式。

-通过实例讲解化学式的书写步骤和注意事项。

-学生跟随老师练习书写简单的化学式。

2.化学式的意义（5分钟）

-讲解化学式的微观意义，包括元素组成、分子结构、物质的比例关系等。

-通过实例分析化学式在化学反应中的作用。

3.化学式的计算（5分钟）

-介绍相对分子质量、质量分数的计算方法。

-通过实例讲解计算过程，引导学生掌握计算方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成课堂练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生化学式的书写规则和意义。

2.引导学生思考化学式在化学反应中的应用。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

2.学生代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考化学知识在生活中的应用。

2.学生举例说明化学知识在环境保护、能源利用等方面的作用。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要表现在以下几个方面：

1.学生能够准确书写化学式，包括单质、化合物和离子化合物的化学式，提高了学生的化学表达能力。

2.学生理解并掌握了化学式的意义，包括元素组成、分子结构、物质的比例关系等，增强了学生的科学思维能力。

3.学生学会了化学式的计算方法，如相对分子质量、质量分数的计算，提高了学生的数学应用能力。

4.学生能够运用化学式进行简单的计算和推导，如化学方程式的配平，提升了学生的逻辑推理和问题解决能力。

5.学生在实验操作中，通过观察、分析、总结，培养了实验操作技能和科学探究能力。

6.学生通过课堂讨论和互动，提高了团队合作和交流能力。

7.学生在思考化学知识在生活中的应用，增强了环保意识和社会责任感。

8.学生在掌握化学知识的同时，培养了严谨的科学态度和热爱科学的情感。

9.学生对化学学科的兴趣和自信心得到提升，为后续学习打下了坚实的基础。

10.学生通过本节课的学习，提高了自主学习能力和终身学习意识，为未来的学习和工作打下了良好的基础。

课后作业

1.书写下列物质的化学式：

-氧气

-氢氧化钠

-碳酸钙

-氯化钠

-氢气

2.计算下列物质的相对分子质量：

-水的化学式为H?O，其相对分子质量为：2×1+16=18

-二氧化硫的化学式为SO?，其相对分子质量为：1×32+2×16=64

3.根据下列物质