江西省万载县高中生物 专题1 基因工程 1.1 DNA重组技术的基本工具1教学实录 新人教版选修3.docx

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1教学实录新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：江西省万载县高中生物专题1基因工程1.1DNA重组技术的基本工具

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析DNA重组技术原理，提高逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：引导学生通过实验操作，探究DNA重组技术的基本工具及其应用，培养实验设计、实施和结果分析能力。

3.科学态度与责任：使学生认识到基因工程在生物技术领域的应用价值，培养对科学研究的兴趣和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了分子生物学的基础知识，包括DNA的化学结构、遗传信息的表达和调控等。此外，学生对生物技术的基本概念和基因工程的相关知识也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对未知事物充满好奇心，对生物科学和技术领域尤为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好直观学习，如通过实验操作来加深理解；而另一些学生则更喜欢理论学习和逻辑分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解DNA重组技术的基本工具时可能面临以下困难：一是对分子生物学知识的掌握程度不一，可能导致对某些概念理解困难；二是实验操作技能的缺乏，可能会影响他们对实验结果的正确解读；三是抽象概念与实际应用之间的联系不易建立，可能会让学生感到理论与实践脱节。针对这些挑战，教师需通过多种教学策略，如提供直观教具、分组讨论和实验指导，帮助学生克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解DNA重组技术的理论框架，帮助学生建立知识体系。

2.讨论法：引导学生针对DNA重组技术的基本工具进行小组讨论，培养团队合作和批判性思维。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲自动手操作，加深对DNA重组技术原理的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示DNA重组技术的原理和实验步骤，提高信息传递效率。

2.实验视频：播放实验操作视频，为学生提供直观的实验演示。

3.在线资源：推荐相关在线学习平台和资料，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“DNA是如何影响生物特性的？”来引导学生思考，激发他们对基因工程的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾DNA的基本结构、复制和转录等知识点，为DNA重组技术的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解DNA重组技术的概念，包括其目的、过程和重要性。

b.介绍DNA重组技术的基本工具，如限制酶、DNA连接酶和载体等。

c.解释这些工具在DNA重组过程中的作用和操作方法。

-举例说明：

a.通过实际案例，如生产胰岛素的基因工程细菌，展示DNA重组技术的应用。

b.举例说明限制酶切割DNA的过程，以及DNA连接酶如何连接DNA片段。

-互动探究：

a.组织学生进行小组讨论，让他们分析DNA重组技术的优点和潜在风险。

b.安排学生进行模拟实验，操作限制酶和DNA连接酶，加深对实验步骤的理解。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

a.让学生独立完成课后习题，巩固对DNA重组技术工具的理解。

b.安排学生进行角色扮演，模拟基因工程项目的实际操作过程。

-教师指导：

a.巡视课堂，观察学生的练习情况，及时解答学生的问题。

b.对学生的答案进行点评，指出错误和不足，并提供改进建议。

c.针对学生的不同需求，提供个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.拓展活动（约10分钟）

-提供相关文献和研究报告，让学生自主阅读，了解DNA重组技术的必威体育精装版进展。

-安排学生分组，讨论如何将DNA重组技术应用于解决实际问题，如疾病治疗或环境保护。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调DNA重组技术在生物科学和医学领域的应用价值。

-引导学生反思DNA重组技术的伦理问题和潜在风险，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生继续关注基因工程领域的发展，并思考自己在未来的学习和工作中如何应用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述DNA重组技术的定义、目的和重要性。

-学生了解并能够列举DNA重组技术的基本工具，如限制酶、DNA连接酶和载体等。

-学生能够解释限制酶如何切割DNA，以及DNA连接酶在连接DNA片段中的作用。

2.技能提升：

-学生通过模拟实验，