第5课时 《练习一（2）》教学设计-2023-2024学年三年级下次数学苏教版.docx

第5课时《练习一（2）》教学设计-2023-2024学年三年级下次数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课时《练习一（2）》教学设计-2023-2024学年三年级下次数学苏教版

设计思路

亲爱的小朋友们，今天咱们要一起走进数学的世界，探索一个神奇的地方——分数的奥秘！这节课，我们主要来练习《练习一（2）》中的题目，这些都是课本上的经典题型，咱们要动手动脑，一一攻破它们。我会用有趣的故事、生动的游戏，让数学变得生动有趣，让我们一起享受数学带来的快乐吧！??????

核心素养目标

学情分析

在本节课之前，学生们已经接触过分数的基础概念，对分数的表示方法、分数的大小比较以及分数的加减法有一定的了解。然而，由于三年级学生的年龄特点，他们在理解抽象的数学概念时可能会遇到困难。以下是针对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯的分析：

1.学生层次：本班学生整体数学基础较为扎实，但存在一定差异。部分学生在分数的认识和理解上较为迅速，而另一部分学生在这一方面较为吃力。

2.知识方面：学生对分数的认识停留在表面，对于分数的实际应用和计算方法掌握不牢固。

3.能力方面：学生在解决分数问题时，计算能力有待提高，尤其是在分数的加减法运算中容易出现错误。

4.素质方面：学生在课堂上表现良好，但部分学生在面对困难时容易产生挫败感，缺乏坚持不懈的精神。

5.行为习惯：学生在课堂上能够认真听讲，但部分学生注意力不够集中，容易分心。在完成作业时，部分学生存在依赖性，缺乏独立思考的习惯。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的讲解帮助学生理解分数的概念和计算方法。

2.设计“分数拼图”游戏，让学生在游戏中学习分数的加减法，提高他们的动手操作能力和合作意识。

3.利用多媒体教学，展示分数的实际应用案例，如食物分份、图形分割等，帮助学生将抽象的数学知识转化为具体的情境，增强学习的趣味性和实用性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？分数就像是一把神奇的钥匙，能帮助我们打开数学世界的大门。今天，我们就用这把钥匙来开启分数的奇妙之旅！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的分数是什么吗？是的，分数是用来表示一个整体被平均分成若干份，我们取其中的几份。今天，我们要学习的是分数的加减法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会用PPT展示分数加减法的基本步骤和规则，让你们直观地看到分数加减法的运算过程。

-举例说明：接下来，我会通过几个简单的例子，比如1/2+1/3，来演示分数加减法的计算方法，帮助你们理解。

-互动探究：现在，让我们来个小测验，看看你们谁能快速准确地计算出下面的题目：1/4+3/4，2/5-1/5，3/8+1/8。我会请几位同学上来板书答案，我们一起讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，你们将拿到一份练习题，里面有几种不同类型的分数加减法题目。请大家独立完成，不要着急，可以先思考再动笔。

-教师指导：在你们做题的过程中，我会巡视教室，观察大家的做题情况。如果遇到难题，我会适时点拨，帮助你们找到解题的思路。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了分数的加减法，你们做得怎么样？谁愿意来分享一下你的解题经验？

-回顾：我们今天学习了什么？分数的加减法有哪些注意事项？大家要记住，加减分数时，首先要通分，然后再进行计算。

5.课后作业（约5分钟）

-布置：为了巩固今天的学习内容，请大家回家后完成以下作业：练习册上的“分数加减法”部分，至少做5道题目。

-要求：希望大家能够认真完成作业，遇到不会的题目可以和家长一起讨论，或者明天在课堂上向我提问。

6.课堂评价（约5分钟）

-学生反馈：课后，我会收集学生的反馈，了解他们对今天课程的满意度和学习效果。

-教师自评：我也会对自己的教学进行反思，看看有哪些地方可以改进，以便更好地帮助学生们学习数学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史背景介绍：通过讲述分数的起源和发展，让学生了解分数在数学中的重要地位，以及它如何从古代数学家的智慧中演变而来。

-分数的几何意义：介绍分数与几何图形的关系，如如何用分数来表示几何图形的面积、体积等，帮助学生从直观角度理解分数。

-分数的实际应用：收集一些日常生活中与分数相关的实例，如烹饪、购物、建筑设计等，让学生认识到分数在现实生活中的广泛应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《分数的故事》等数学故事书籍，通过有趣的故事让学生在轻松愉快的氛围中学习分数知识。

-观看视频：推荐一些关于分数讲解的科普视频，如“分数的加