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道德说理教学：写人记事习作中的问题与建议

目录

道德说理教学：写人记事习作中的问题与建议（1）．．．．．．．．．．．．．．．3

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1道德说理教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2写人记事习作在道德说理教学中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

写人记事习作中的常见问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1道德观念表达模糊．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2人物形象塑造不鲜明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3事件叙述缺乏深度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.4文章结构安排不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

针对问题的教学建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1强化道德观念教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1.1结合历史故事，提升道德认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1.2通过案例分析，深化道德理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2优化人物形象塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2.1指导学生观察生活，丰富素材．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.2.2引导学生深入挖掘人物内心世界．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3深化事件叙述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.3.1培养学生的观察力和思考力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.3.2引导学生从多角度分析事件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.4完善文章结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.4.1指导学生掌握文章基本结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.4.2培养学生的逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

道德说理教学：写人记事习作中的问题与建议（2）．．．．．．．．．．．．．．28

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1道德说理教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2写人记事习作的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

道德说理教学在写作中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1道德说理教学的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2道德说理教学在习作中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

写人记事习作中的道德问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1人物性格刻画的道德困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2事件选择的道德争议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.3情感表达的道德考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

提出解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.1加强道