部编版三年级语文上册第七单元语文园地教案.pdfVIP

语文园地(教案)

教学目标

1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语、主动摘抄的意识。

2.能掌握“得”的用法并仿写句子。

3.了解“用前面结尾的词语做下文的开头”的语现象，并尝试续说这样的

句子。

4.了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等八个带有撇、捺笔画的

字。

5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。

教学准备多媒体课件

教学课时2课时

第一课时

课时目标

L能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语、主动摘抄的意识。

2,了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等八个带有撇、捺笔画的

字。

3.朗读、背诵古诗《采莲曲》。

教具准备荣德基小学课件资源

教学过程

I摘抄交流，分享方法

L谈话导入：在本单元中，我们感受到了课文语的生动，积累了自己喜欢

的句子并摘抄了下来，相信大家收获颇丰，今天老师也带来了几个自己积累的句

子，我们一起来欣赏一下叱！

(I)◊春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别

清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

评析：这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了春雨过后空气带给

人的美妙感受。

◊春天来了！你看，万紫千红的花在春风中翩翩起舞，可爱的草、树木、鸟、

兽、虫、鱼都面带笑容，迎接春的到来，大地恢复了生机。

评析：这段话运用拟人的修辞手法，把动植物当作人来写，生动形象地描写

出了春天的生机勃勃。

◊读书，使人思维活跃、聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔、豁达晓畅；读书，

使人目光远大、志存高远。

评析：运用排比的修辞手法，使语言的节奏感加强，条理性更。

2（）学生交流什么是摘抄。

3（）小结：摘抄，即阅读时，把值得品析与学习的词语、句子、段落抄录

到本子上。板（书：摘抄）

2.课件出示“交流平台”的内容。

在摘抄时，同学们也积累了一些摘抄的方法，请大家结合课本上的内容，

说说自己在这方面的做法和经验。

预设:摘抄的方法有边读边摘抄、归类摘抄、摘抄后写写感受或者背一背、

摘抄时注明出处...

3.教师评议，方法指导。

4.小结：“不积晚步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”在平时的阅读

实践中，要逐步养成摘抄的习惯，积陛步以至千里，积小流以成江海。读书,

勤积累，提高理解利应用语言文字的能力。

【设计意图】课件出示精彩片段，使学生明白句子的精妙之处，产生摘抄的

兴趣。学习摘抄的方法，引导学生学会更地摘抄。

II方法指导，规范书写

1.学习“书写提示”。读一读，找规律。

（I）课件出示“父、及”等8个字，观察这些字，你发现了什么？都（有

撇和捺）

2（）学生自由朗读，思考怎样写每一个字。

3（）小组交流，代表发言。

预设1:这些字中的撇和捺要写得舒展，字形才看。板（书：书写提示：

撇捺舒展，字形看）

预设2:“蒙”有四撒，注意高低长短；“奏”的最后一笔捺变为点；“翅”

里的平捺要尽量向右边平施出去，托住“羽”字。

小结：我们在观察字形时，要注意笔画的变化和笔画的走势。

2.教师范写，提醒学生：

(1)注意字的结构和布局。

(2)注意握笔和坐姿。