新人教版二年级上册——坐井观天公开课附.pptx

第1页;坐井观天;朗诵读课文，思索问题。;jǐngyán;;;精读感悟;猜一猜：小鸟可能飞过哪些地方？;小鸟飞啊飞，飞啊飞……;飞过壮丽山川;我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。;轻声读读

青蛙和小鸟第二次对话;;天不过井口那么大，还用飞那么远吗？;青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”;青蛙（）说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”;精读感悟;;天空;分角色朗诵;青蛙和小鸟争着争着还笑了，这是为何呢？自由朗诵第三次对话。;精读感悟;我是小小试验家;

为何看到天只有那么大呢？

筒壁挡住了我们视线

;精读感悟;朗诵指导：青蛙话要用自信、高傲语气；小鸟话要用劝说、诚恳语气。;;它们为何对于天大小认识不一样？;想象：;;;;;;;;交流：学了这则寓言故事，你知道了一个什么道理？;坐井观天

教学目标:

1.经过本课教学，使学生知道“坐井观天”这个成语意思。

2.有感情地朗诵课文。

教学重点:

青蛙和小鸟对话。让学生了解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为何会有不一样看法。

教学过程:

一、引入：

1、同学们，你们看，谁来啦！（课件）青蛙、鸟

青蛙经常在池塘、陆地等地方生活；小鸟总在天空翱翔。他们见面机会可不多。不过，有一天，这只可爱青蛙见到了这只可爱小鸟，他们之间会发生怎样事呢？这节课我们来学习一则寓言故事-----坐井观天。板题。读题。

寓言故事往往经过一个短小故事说明一个深刻道理。它们就像一面面镜子，经常照照，你就会发觉自己一天天长大了。

2、读了课题，你知道了什么？

3、读了课题，你还有什么想知道吗？

过渡：下面，就让我们带着问题一起观赏这个有趣故事吧！

二、听老师范读课文，想一想：

1、他们之间发生了怎样事呢？板书：

争论

2、因为何事情争论？板书：天有多大？

3、过渡：他们在哪儿争论呢？一起读课文第一自然段

三、学习课文第一段

1、齐读。

2、指名说出青蛙和小鸟位置

师（指板画??：井沿，就是井口边缘。沿，就是边。

过渡：他们就这么一个在上，一个在下，争得面红耳赤。它们是怎么争论？它们各自看法是怎样？（认为天有多大？）请大家带着这两个问题，选择自己喜欢方式，读一读课文2——7自然段，并用不一样标识把它们话画出来。

四、讲读课文二----七段

1、汇报画线情况，各种形式读。

2、分小组讨论：小鸟和青蛙一共有几次对话？展示仪指导学生做笔记。

学习第一次对话

（1）指名两个学生分角色朗诵。女生饰演小鸟，男生饰演青蛙。

你读懂了什么？

（小鸟是从天上来；小鸟因为口渴了，才飞来这儿；小鸟是从很远地方飞到这儿来；小鸟已经飞了一百多里。）

（2）猜一猜：小鸟可能飞过哪些地方？（飞过雪山、草地、村庄、田野……）（小鸟真是见多识广啊）

（3）指导朗诵，读出天大。强调“一百多里”。

学习第二次对话

小鸟说自己飞了一百多里，可青蛙认为天有多大呢？找到对应句子读一读。

师引读：青蛙说“天不过-------，还用飞------？”“那么远”指多远？（一百多里）

你能把这个问句换一个说法吗？（天只有井口那么大，不用飞那么远。）

课件出示句子。指名读句子。（读出反问语气。）

大话是什么意思？（大话就是吹牛。大话就是做不到事，也要把它说出来。大话就是没有依据话。）

（2）可见，青蛙是多么自信，多么自认为是！谁能把它自认为是语气读出来？（指名读——自由读）

（3）出示课件：上有插图和青蛙话：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

青蛙认为天有多大？请一个同学代表青蛙把自己看法亮出来。

板书：井口那么大

这可是青蛙看法，小鸟看法呢？谁愿代表小鸟把看法亮出来？出示课件：上有插图和青蛙话：轻声读句子，找一找小鸟用什么词来形容天。指名答，板书：（无边无际）

（4）无边无际是什么意思？（没有边际，形容范围很广）

儿童们都看过天，请说说，天给你印象是什么？（大、美、蓝……）课件

你们还能够从小鸟哪句话中看出天是无边无际，大得很。从第三段中小鸟回答说“我飞了一百多里”这句话看出天大得很。那谁能用赞叹语气读出来。自己先练一练。

除了天无边无际，生活中还有什么无边无际？继续点击课件，海洋无边无际、沙漠无边无际、森林无边无际……练习用“无边无际”说话。（可仿写）

3、师总结：小鸟认为天无边无际，大得很哪，可是青蛙却认为小鸟说那些话都是大话。他们为此争论不休。请同桌两个儿童，一个读青蛙说话，一个读小鸟说话，你们也试着争论一下吧！

学习第三次对