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数智时代高校图书馆空间重构与新型服务模式的探索与实践.docxVIP

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数智时代高校图书馆空间重构与新型服务模式的探索与实践

目录

数智时代高校图书馆空间重构与新型服务模式的探索与实践(1)..5

内容简述................................................5

1.1研究背景...............................................6

1.2研究目的...............................................7

1.3研究意义...............................................8

数智时代的定义及影响分析................................9

2.1数字化转型趋势........................................10

2.2数智时代对高等教育的影响..............................11

2.3对高校图书馆的影响....................................13

高校图书馆现状分析.....................................14

3.1基本设施情况..........................................15

3.2图书馆资源分布........................................16

3.3用户使用习惯..........................................17

新型服务模式的概念与分类...............................18

4.1定义与特点............................................19

4.2根据服务内容的不同进行分类............................21

4.3传统服务模式与新型服务模式的比较......................22

数智时代下高校图书馆的空间重构策略.....................23

5.1空间布局优化..........................................24

5.2设施设备更新..........................................25

5.3信息流组织创新........................................26

实现路径与具体措施.....................................27

6.1技术支持系统构建......................................27

6.2创新服务模式设计......................................29

6.3激励机制建立..........................................31

应用案例研究...........................................31

7.1典型院校的成功实践....................................33

7.2不同地区、不同类型的实例分析..........................34

结论与展望.............................................35

8.1研究成果总结..........................................36

8.2展望未来的发展方向....................................37

8.3需要进一步探讨的问题..................................38

数智时代高校图书馆空间重构与新型服务模式的探索与实践(2).39

内容概括...............................................39

1.1研究背景..............................................39

1.1.1数字化时代的高校图书馆发展现状......................40

1.1.2空间重构的必要性....................................41

1.2研究目的与意义........................................43

1.2.1探索高校图书馆空间重构的路径.........

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