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以问启思：问题驱动教学法在高中英语阅读教学中的创新实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，是培养学生英语综合能力的关键环节。《普通高中英语课程标准》明确指出，高中英语教学应着重培养学生在人际交往中得体使用英语的能力、用英语获取和处理信息的能力、用英语分析问题和解决问题的能力以及用英语进行批判性思维的能力，而阅读正是达成这些目标的重要途径。从考试层面来看，阅读理解在高考英语试题中所占分值比重较高，并且其他题型也与阅读能力密切相关，其重要性不言而喻。

然而，当前高中英语阅读教学现状却不尽如人意，存在诸多亟待解决的问题。部分教师受传统教学观念的束