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家的意味（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“家的意味”这一主题，旨在引导学生深入理解家庭的意义，感受家庭温暖，培养学生的责任感和感恩之心。通过综合实践活动，让学生在探究中学习，在实践中体验，提升学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，引导学生认识到家庭是社会的基本单位，理解家庭对个人成长的重要性。

2.提升学生的情感表达和沟通能力，通过分享家庭故事，锻炼学生的语言组织和表达能力。

3.增强学生的文化认同感，通过了解不同家庭的文化背景，培养学生对多元文化的尊重和理解。

4.培养学生的实践探究能力，通过实践活动，让学生学会观察、思考、分析和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解家庭关系的多样性：通过案例分析，让学生认识到家庭关系的复杂性，包括亲子关系、兄弟姐妹关系等，并理解不同家庭结构的特点。

-家庭文化传承的重要性：强调家庭文化对于个人价值观形成的重要性，通过讨论和分享，让学生认识到家庭文化传承的必要性。

2.教学难点：

-家庭情感的细微体验：引导学生深入感受家庭中的情感，如亲情、友情等，并学会用恰当的方式表达这些情感。

-家庭问题解决能力的培养：通过角色扮演和小组讨论，让学生面对家庭中的常见问题，如沟通障碍、代际冲突等，学会分析和提出解决方案。

-实践活动中情感与行动的结合：在综合实践活动中，让学生将情感体验转化为实际行动，如为家人做一件小事、写一封感谢信等，难点在于如何让学生真诚地表达情感，并付诸实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭关系的基本概念和案例，帮助学生建立对家庭关系的初步认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人家庭故事，促进学生对家庭情感的理解和表达。

3.角色扮演法：让学生通过模拟家庭场景，体验不同家庭成员的角色，加深对家庭关系的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，展示不同家庭文化的特点，丰富教学内容。

2.实物教学：引入家庭物品，如照片、信件等，让学生直观感受家庭的温暖和情感。

3.在线资源：利用网络资源，如家庭关系研究文章、视频，拓展学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

-教师开场白：“同学们，今天我们要一起探索一个特别的话题——家的意味。家，是我们每个人生命中最温暖的港湾，是我们情感的依托。今天，让我们一起走进家的世界，感受家的温暖和力量。”

-学生互动：“大家好，我对家有着很深的感情，我想分享一下我的家庭故事。”

2.主题探讨

-教师引导：“接下来，我们通过几个问题来探讨家的意味。请同学们思考并分享你们的看法。”

-问题一：“你认为家对一个人的成长有什么影响？”

学生回答，教师总结：“家是培养我们品格和价值观的地方，它教会我们如何爱与被爱，如何承担责任。”

-问题二：“你如何看待家庭中的亲情关系？”

学生回答，教师总结：“亲情是家庭中最珍贵的情感，它不需要言语表达，却能在关键时刻给予我们力量。”

-问题三：“你认为家庭文化对我们的成长有哪些作用？”

学生回答，教师总结：“家庭文化是家族精神的传承，它塑造了我们的性格，影响着我们的行为方式。”

3.案例分析

-教师展示：“现在，我们来看一个关于家的案例。”

-案例一：“小明的父母离异，他感到非常难过，不知道如何面对这个事实。”

学生讨论：“我们应该如何帮助小明？”

教师总结：“在这种情况下，我们可以给予小明更多的关爱和支持，帮助他走出困境。”

-案例二：“小红的家庭非常和谐，她的父母经常一起做家务，一起外出旅游。”

学生讨论：“这样的家庭环境对小红的成长有什么好处？”

教师总结：“和谐的家庭环境有助于孩子的身心健康，能够培养孩子的幸福感。”

4.综合实践活动

-教师布置任务：“接下来，我们将进行一个综合实践活动。请同学们以小组为单位，设计一个关于‘家的意味’的活动。”

-活动一：“绘制家庭树”，让学生用图画的形式表达对家庭的感受。

-活动二：“写一封家书”，让学生以文字的形式表达对家人的感激之情。

-活动三：“角色扮演”，让学生模拟家庭场景，体验不同家庭成员的角色。

5.分享与交流

-教师组织学生分享他们的活动成果：“请各小组派代表分享你们的活动成果。”

-学生展示，教师点评：“每个小组的活动都非常精彩，你们用心去感受家的意味，用行动去表达对家人的爱。”

6.总结与反思

-教师总结：“今天，我们通过探讨家的意味，更加深刻地理解了家庭的重要性。家是我们的依靠，是我们的力量源泉。希望同学们能够珍惜家庭，学会感恩。”

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