2023一年级数学上册 五 位置与顺序第3课时 左右配套教学设计 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册五位置与顺序第3课时左右配套教学设计北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023一年级数学上册五位置与顺序第3课时左右配套教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“位置与顺序”的奇妙世界，这节课的主题是“左右配套教学”。让我们一起用小手比一比、用小脑瓜想一想，探索左右的位置关系吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养孩子们的数学思维能力和空间观念。通过学习左右位置关系，孩子们将学会如何描述物体在空间中的相对位置，增强他们的空间感知能力。同时，通过动手操作和合作学习，孩子们将提高解决问题的能力和团队协作精神，为今后的数学学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确辨别和描述物体的左右位置关系，能够用语言清晰地表达出物体的左右方位。

②通过实际操作，掌握如何根据指示找到物体的左右位置，并能够进行简单的空间定位。

2.教学难点，

①理解左右方位的相对性，特别是在面对不同方向时如何判断物体的左右。

②将左右方位的概念应用到实际情境中，如在不同环境中识别和描述物体的左右位置，需要孩子们具备较强的空间想象力和逻辑思维能力。

③在小组活动中，孩子们需要学会倾听和表达，如何有效地沟通和协作，共同完成任务，这对他们的沟通能力和团队协作能力是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、磁性教具（如小动物、交通工具等）、小卡片

-课程平台：北师大版一年级数学教材电子版

-信息化资源：多媒体课件、动画视频（展示左右位置关系）

-教学手段：实物展示、小组合作学习、游戏互动、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，在我们身边的世界里，哪些东西可以用左右来描述呢？比如，你的左边是什么，右边又是什么呢？今天我们就来探索一下这个有趣的问题。（微笑）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的上下、前后吗？今天我们要学的左右，其实和它们有点像哦，一起来回忆一下。（板书：上下前后）

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我们要知道，左右是相对的，它需要有一个参照物。比如，如果你面朝北方，你的左边就是西方，右边是东方。我会用小卡片来演示这个概念。（展示卡片，一边写“北”，另一边写“东”，引导学生发现关系）

-举例说明：现在，让我们来看几个例子。比如，如果小明的书桌在教室的北边，那么他的书桌的左边是哪边呢？右边又是哪边呢？（引导学生思考并回答）

-互动探究：接下来，我们来做一个小游戏。我会请几位同学来站到教室的某个位置，然后根据他们的位置，大家来判断他们的左边和右边是什么方向。准备好了吗？（学生积极参与，教师适时引导）

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：现在，请同学们拿出纸和笔，跟着我做几个练习。我会给出一些物体的位置，你们要画出它们的左边和右边。（学生动手练习，教师巡视指导）

-教师指导：在做题的过程中，如果有同学遇到困难，不要着急，我们可以一起讨论，或者看看黑板上的示例。（教师个别指导，鼓励学生互相帮助）

4.小组合作（约10分钟）：

-分组：请同学们分成小组，每组选一个组长，一起完成一个任务。

-任务：每个小组需要选择一个教室里的物体，比如窗户、门等，然后画出这个物体的左右方位，并解释你们的思考过程。

-讨论：各小组展示自己的作品，其他小组可以提问或者提出不同的观点。

5.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了左右的位置关系，大家做得很好。记住，左右是相对的，我们需要有一个参照物才能确定它的方向。

-反思：同学们，你们觉得左右的位置关系在生活中有什么用呢？我们可以举例来说一说。（学生分享，教师点评）

6.课后作业（约5分钟）：

-请同学们回家后，找一个你们熟悉的地方，比如房间或者公园，尝试用左右的位置关系来描述你们看到的东西，比如家具的位置、树木的分布等。

-明天我们要检查大家的作业，期待看到你们的成果哦！（微笑）

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终体现，以下是本节课结束后，学生在知识、技能和情感态度方面取得的具体效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并描述左右位置关系，知道左右是相对的，需要参照物来确定。

-学生能够根据物体在空间中的位置，正确判断其左右方位，并能够用语言表达出来。

-学生能够识别并画出物体的左右方位，通过实际操作加深了对空间方位的理解。

2.技能提升：

-学生在小组合作中，提高了沟通能力和团队协作精神，学会了如何倾听和表达自己的观点。

-学生