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基于情感过滤假说的初中生英语写作能力提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

英语作为国际通用语言，在全球交流与合作中占据着举足轻重的地位。对于初中生而言，英语学习是其基础教育阶段的重要组成部分，而英语写作能力的培养更是英语教学的关键目标之一。《义务教育英语课程标准》明确将“写作”列为英语语言技能的基本要求，强调了英语写作在初中英语教学中的重要性。英语写作不仅是学生对基本词汇、基础语法和英语语言综合运用能力的集中体现，也是衡量学生英语水平的重要指标，对学生的升学发展和继续深造具有深远影响。

随着语言教学研究的不断深入，情感因素对语言学习的影响逐渐受到广泛关注。美